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생활을 영위할 수 있도록 끊임없이 노력해야 할 것이다.
앞에서 알아봤듯이 장애여성의 문제는 흔히 일어나고 있는 사회문제 중에 하나이다. 하지만 우리가 너무 배타적인 생각으로 장애인을 바라보고, 그들을 멀리하고 그들 입장에 서서 생
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생활정도, 혼인관계 및 부모관계별 현황
4) 여성범죄자 범행동기별 현황
5) 여성 범죄인 전과 현황
6) 여성범죄자 연령별 현황
7) 여성범죄자 교육정도 현황
8) 여성범죄자 송치의견별 현황
5. 여성범죄의 문제점
1) 여성범죄의 문제점
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주었다.
이혼으로 아픔을 겪는 모든 아동과 청소년들을 위해서라도 부부대화법이라는 사회 프로그램이 보급되기를 바란다. 1. 문제 제기
2. 가설설정
3. 연구설계(조사설계)
4. 자료 수집
5. 결과분석
6. 평가 및 보고서 작성
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교육자로서 가족에 대한 책임을 진다.
여덟째, 서비스는 1개월에서 4개월 정도 시간제한적으로 제공된다.
(2)집중적 가족중심 서비스
집중적 가족중심 서비스는 아동의 가정 외 보호가 시급히 이루어져야 하거나, 가정 외
보호로부터 아동의
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나마 알 수 있는 기회가 되었던 것 같다. 무엇보다 We Start 프로그램은 중앙일보에서 “가난에 갇힌 아이들 ”이라는 주제로 많이 연재 되어 왔고 PD수첩 같은 방송에서도 방영했었는데 특수교육을 공부하는 사람으로서 아무런 자료도 접하지
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생활을 하는 사람들이라는 보고를 생각하여 볼 때 우리 사회는 먼저 왜곡되고 굴절된 성문화를 올바르고 정상적인 성 규범으로 그리고 해야 할 일과 해서는 안 되는 일을 구분할 수 있는 혼돈되지 않은 가치관으로 바꾸어 나갈 필요가 있음을
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생활전체
를 포함하는 전체적이고 포괄적인 것이어서 어떠한 기준도 이를 다 설명할 수
없다. 여기서는 우리나라에서 현채 실시되고 있는 청소년 활동 프로그램을 크
게 8가지로 구분하여 제시하고자 한다(한상철, 1997b/1998a).
(1)자연체험활동
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로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 아동의 학교 및 방과 후 생활 개선을 위한 통합
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나 옹
호하는 슈퍼비전이 필요하다.
둘째, 교육적 슈퍼비전에 있어 자료제시, 이론적 설명에 그치지 말고 구체적인
프로그램 개발이나 세부적인 대응기술을 제공해야 한다.
셋째, 지지적 슈퍼비전에 있어서 사회복지사와 시설장의 영역이 달
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나 보호자에 의한 기억력 호소가 보고, 2) 신경심리학적 평가에서 동일 연령이나 교육 수준을 고려했을 때 1.5 표준편차 이하로 저하된 기억력 장애, 3) 전반적인 인지기능은 정상적으로 유지, 4) 일상생활에 지장이 없음, 5) 치매의 진단기준에
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