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발달 이론: 장 피아제와 레프 비고츠키의 구성주의
3. 피아제 인지 발달 이론의 주요 특징과 교육적 함의
4. 비고츠키 사회문화적 인지 발달 이론의 주요 특징과 교육적 함의
5. 구성주의 교육관에 기초한 영유아 교육 사례 및 활동 제시
6.
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이론에 대해서는 알고 있지 못했다. 이번 과제를 수행하면서 두 학자의 인지발달이론을 통해 아동을 어떻게 교육하는 것이 효과적인지 알게 되었다. 특히 나는 두 명의 아이를 키우는 입장이기에, 이번에 이 이론에 대해서 알게 된 것이 참 운
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아동의 신체 정서, 인지 및 사회성발달 등과 관련하여 발달이론 (예를 들면 정보처리이론, 브론펜 브루너의 생태학적 이론, 로렌츠의 각인이론 피아제 비고스키의 인지발달 보울비의 애착이론 등 ) 중에서 자신의 교육관을 실현 할 수 있는 적
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이론을 중심으로 영유아의 발달을 돕기 위한 교육활동을 살펴보았는데, 이러한 교육 활동을 통해 각 단계를 거치는 영유아의 과업 달성을 도울 수 있을 것으로 기대된다.
IV. 참고문헌
김영훈, 아이의 공부두뇌, 베가북스, 2012.
에릭 H. 에릭슨,
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발달이론 설명
1) 콜버그의 도덕발달이론의 사상적 배경
2) 도덕성의 발달 단계 : 3수준 6단계
3) 도덕성 발달 단계의 특징
3. 관련 사례와 분석
사례 1 : 휴대폰 분실
사례 2 : 생활습관이 나태해진 ○○양
4. 콜버그 이론의 교육 적용
5.
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Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. Kohlberg의 생애
《본론》
Ⅰ. Kohlberg의 도덕성 발달 이론
Ⅱ. Kohlberg이론의 특징과 시사점
Ⅲ. Kohlberg이론의 비판과 그에 따른 후속 연구
《결론》
Ⅰ. 나의 경험사례
Ⅱ. Kohlberg이론-초등도덕교육에의 적용
Ⅲ. 느낀 점
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발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
안인희 외(1996) 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교 출판부
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학
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발달이론
가. 콜버그의 이론 형성의 배경
나. 도덕성 발달의 단계들
2. 콜버그의 도덕성 교육
가. 가설 딜레마
나. 토론을 통한 단계 상승과 블랫의 +1단계 원리
다. 정의공동체 학교 접근
3. 사례 적용
가. 경험 사례
나. 가상 사
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이론은 자신의 이론이 자발적인 혹은 자연적인 것이라 하여 성인들에게 교육을 받지 않아도 자연스레 아동 자신의 이론의 인지구조를 발달시켜 간다고 하였지만 연습과 훈련을 통해서 인지발달에 효과가 나타난다는 것이 입증되다는 것을
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교육에 대한 이해
II. 자신의 교육관 소개
A. 교육관의 정의와 의미
B. 교육관의 기본 원칙
III. 적절한 발달 이론 선택
A. 선택 이유와 배경
B. 이론 개요
C. 이론의 핵심 원칙
IV. 영유아 교육 사례 및 활동
A. 사례 1: 발
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