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사회복지학과 졸업
- 세종대학 미술치료 자격 수료
- 사회복지 및 미술치료 실무 5년
프로그램 진행 및 관리
연 80시간
사회복지사 1급
레크레이션 1급
미술치료사
○○○
선임팀장
- ○○대학교 사회복지학과 졸업
- 숭실대 사회사업 석사
- 사
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사회사업론 . 김은수.홍익재. 2005
-청소년 문제행동론 (학지사, 2002)
-eloveelove의 블로그
-행복이네마을
-http://cafe.daum.net/happych7
-[출처] 학교상담법제화를 위한 토론회 1|작성자 경심이
-[출처] 집단미술치료 프로그램이 아동의 학교 부적응 행동
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사회사업론 . 김은수.홍익재. 2005
-청소년 문제행동론 (학지사, 2002)
-eloveelove의 블로그
-행복이네마을
-http://cafe.daum.net/happych7
-[출처] 학교상담법제화를 위한 토론회 1|작성자 경심이
-[출처] 집단미술치료 프로그램이 아동의 학교 부적응 행동
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사회과학, 2016.
이은진, 자아성장 집단미술치료가 발달장애아 어머니의 양육스트레스 및 모-자 상호작용에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 박사학위논문, 2006.
이재희.유병인, 의미변별법을 활용한 대학생의 비만편견, 통제지각력 및 비만
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나는 선생님과 자유롭게 대화를 나눌 수 있다
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학교에서 반 친구들과 잘 어울려 생활한다
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나는 수업시간에 하고 싶은 말을 자유롭게 발표한다
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나는 교실에서 조용히 생활한다.
5
내 마음속의 비밀을 선생님에게 이야기하고 싶다
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학교에
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나에게 편지쓰기
▶종결에 대한 이야기하기
1. 준비과정(10분)
① PM10에 학교사회사업실에서 만남
② 오늘의 일정을 소개한다.
③ 주의사항을 알려준다. EX)전철을 탈 때나 이동할 때 짝꿍의 손을 꼭 잡기.
2. 학교 출발▶ 대학로도착 (60분)
①
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나는 성공할 수도 있고 때때로 실패할 수도 있다” “나는 모든 여자를 나의 어머니로 생각할 필요가 없다” 등이다.
Ⅲ. 결 론
정신보건 혹은 임상사회사업 실천영역에서 일하는 사회복지사들이 가장 많이 활용하는 개별치료모델이 인지행
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향상에 미치는 효과. 임상사회사업연구, 12(1), 1-23. 1. 서론
2. 본론
1) 경험적 가족치료 모델
2) 의사소통유형
3) 자신의 생존유형(의사소통유형)
4) 나의 생존유형(의사소통유형)을 적용한 구체적 상황을 제시
3. 결론
4. 참고문헌
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사회복지의 중요성을 느낄 수 있는 기회가 되었다.
4. 참고문헌
- 임현승. (2005). 미국 사회사업교육 현황. 임상사회사업연구, 2(1), 23-40.
- 최선희. (2014). 일제강점기 지역사회복지기관의 성격. 한국지역사회복지학, 49, 1-30. 1. 서 론
2. 본
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1) 자폐란?
2) 자폐증의 역사적 변천
3) 자폐의 증상과 특징
4) 감별진단
5) 자폐의 유형
2. 자폐의 치료
1) 언어치료
2) 미술치료
3. 논문 사례
4. 실제 사례 Ⅰ
5. 실제 사례 Ⅱ
Ⅲ. 결론
1. 자폐를 보는 시각의 변화
Ⅳ. 참고자료
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