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남강 이승훈 선생의 애국정신과 민족정신이 새삼 절실히 그리워졌다.
※ 참고문헌
김연상 「南岡 李昇薰의 基督敎的 企業經營 理念과 活動에 관한 硏究」
김형석 「남강 이승훈과 민족운동」
서굉일 「3.1정신과 남강 이승훈의 민주정신」
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남강을 새롭게 인식시킨 전기 '남강 이승훈'을 저술한 김기석(金基錫), 대향 이중섭(大饗李仲燮)을 키운 미술 교사 임용 련(任用璉) 등은 오산학교를 일제가 말하는 불령선인(不逞鮮人)의 집단, 즉 겨레 사랑에 헌신하는 민족 학교로 만들었다.
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김선양 서울 : 양서원 1996 pp46
남강문화재단 http://www.namgang.or.kr/ 1. 생애와 활동
2. 이승훈의 교육사상
1) 민족교육 진흥사상
2) 기독교 교육 사상
3) 실천교육 사상
4) 산업교육 사상
5) 평생 교육 사상
3. 교육사적 의의
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** 이승훈의 교육사상
1) 민족교육진흥사상
자강 운동( 한국 민족이 주체가 되어 교육과 실업을 진흥함으로써 경제적, 문화적인 실력을 양성하고 나아가 부국강병을 달성하자는 운동) 이 애국계몽운동으로 이어졌으며 , 이의 큰 영향을
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남강 이승훈, 서울 세운문화사, 1970
◈ 김선양, 현대 한국교육사상사, 양서원 출판사
◈ 남강이승훈과 민족운동, 남강문화재단출판사
◈ 이광수, 도산 안창호, 흥사단출판부, 1998
◈ 손인수, 한국교육사상가평전Ⅱ, 문음사
◈ 유경환, 겨레의
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계층을 중산층으로 끌어올리는 일이 중요하고 이를 위하여 국민교육에 그의 전 생애와 재산과 나중에는 유해마저 그가 지닌 모든 것을 바쳤던 것이다. 1. 실천적 교육자 이승훈의 삶과 철학
2. 이승훈의 교육사상
3. 교육사적 의의
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이승훈·박상천, 「1930년대 한국 모더니즘 연구」, 韓國學論集 제26호, 1995
김효중 외, 『문예사조론』, 새문사, 2003
백운복 외,『문예사조의 이해』, 새문사, 2003.
李昇薰,「1920년대 한국 모더니즘시 연구」, 漢陽大學校 韓國學硏究所, 1996.
최유
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남강 이승훈』, 현대교육_서 출판사, 1964.
조기준, 「남강선생의 기업관」,『나라사랑』, 제12집, 1973.
황정덕, 『鎭海市史』, 지혜문화사, 1987. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 주기철의 생애와 오산학교 시절
1. 주기철의 생애
2. 오산학교 시절
Ⅲ.
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교육사상
1) 인간 평등의 교육
2) 주체성의 교육
3) 인고하는 인격완성의 교육
4) 생산?실천하는 생활 교육
Ⅴ. 한국근대의 교육사상가 남강 이승훈
1. 교육사상
2. 교육사적 의의
Ⅵ. 한국근대의 교육사상가 도산 안창호
참고문헌
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교육
2. 주체성의 교육
3. 인고하는 인격완성의 교육
4. 생산?실천하는 생활 교육
ⅩⅢ. 근대의 교육사상가 남강 이승훈
1. 생애와 사상
2. 교육사상
ⅩⅣ. 근대의 교육사상가 도산 안창호
1. 안창호의 생애
2. 안창호의 사상
참고문헌
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