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발달
1. 사회성 발달
1) 정체감 성취
2) 정체감 유실
3) 정체감 혼란
4) 유예
2. 도덕성 발달
3. 정서발달
III. 인지발달
1. 형식적 조작사고
2. 사회인지의 발달
B. 청년기 발달
I. 신체발달
II. 사회성 발달
1. 정체성 형성
2.
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역할에 대한 인식과 아울러 건강한 정체감 형성에 도움이 되는 구체적이고 실질적인 프로그램의 개발 및 실행이 필요하고, 이 분야에 대한 학문 연구의 체계적인 뒷받침도 병행되어야 할 것이다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamel
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성 인이나 정상아동의 발달을 거꾸로 추적, 설명하는데에는 무리가 있으며, 과학적 검증 이나 정확성이 결여되어 있다고 비판한다.
6) 프로이드 이론의 공헌점
① 인간은 개인이 인지하지 못하고 수용할 수 없는 충동들에 의하여 사고나 행동
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발달적 특성과 그 시기에 나타날 수 있는 문제들
1) 영아기의 발달적 특성
(1) 인지발달 특성
(2) 사회 정서발달 특성
(3) 신체발달 특성
(4) 언어발달 특성
2) 영아기의 문제들과 발달과업
(1) 애착
(2) 보육경험
(3) 영양
3.
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정체감 획득이 이루어지고, 그렇지 못하면 정체감혼란에 빠지게 된다.
모든 인간은 매 발달단계에서 개인이 환경에 적응하기 위하여 요구되는 기술이나 능력을 성취해야 하는데, 만약 한 단계에서 발달과업의 성취가 만족스럽지 못하면 다
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경험하게 된다.
(3)Erikson 이론의 평가
Erikson은 프로이드처럼 유아기를 중요하게 보았으며 부모와의 관계를 강조한 점, 인간의 성격발달을 질적으로 다른 여러 개의 단계로 구분하는 단계론적인 관점을 취한다는 점에서 공통점이 있다. 반면
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성인 전기의 발달과 가족 관계
1. 발달적 특성
1) 신체 발달
2) 외모와 건강
3) 인지발달
4) 직업발달
5) 심리사회적 발달
2. 이성교제
1) 기능
2) 사랑의 유형
3) 스턴버그의 ‘사랑의 삼각이론’
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성. 연세대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대인관계 중 이성 간의 사랑
2. 연인관계에서 나타나는 사랑과 헤어짐을 심리학적 이론 소개
1) 사랑에 대한 Sternberg의 세모꼴 이론
2) John Alan Lee의 사랑의 유형이론
3. 나
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이론과 실제. 서울 : 창지사
차경수, 정문성, 구정화(1998). 유아사회교육. 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 특성
3. 놀이발달단계
4. 전통놀이의 정의
5. 전통놀이의 생성 배경
6. 한국 전통 아동놀이
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발달을 강화시키고 있음. 1) 자아정체감
2) 에릭슨의 자아정체감 발달단계(점성원리: epigenetic principle)
3) 청년기에 정체감 확립에의 관심과 욕구가 증가하며 정체감 위기를 경험하기 되는 원인
4) 정체감 위기의 상태에 대한 마샤이론
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