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방안
1) 성폭행의 극복방안
(1) 정책적 개선방안
(2) 관련기관의 측면
(3) 프로그램의 측면
(4) 새로운 프로그램의 운영
2) 성희롱의 극복방안
(1) 개인적 차원의 성희롱 정책 개선 방안
(2) 기관차원의 성희롱 개선 방안
(3) 성희롱 예방 교육
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교육 역사}. 서울:감리교신학대학교출판부, 1993.
전국교직원노동조합여성국 편. {성교육 교과서}. 서울:동지출판사, 1990.
James E. Reed, Ronald F. Prevost., {A history of Christian Education}. RELIGIOUS EDUCATION, 1993.
-논문-
김 유애. [기독교교육과 성차별]. 장신
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교육의 기독교 세계관적인 교재 개발 연구, 한동대학교
이승렬(2008), 양성평등 교육에 대한 교사의 성역할 인식 연구, 수원대학교
정지형(2007), 중학교 양성평등교육 개선 방안 연구, 제주대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등(남녀평등)의 개념
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차이.
(2) 군가산점제도만이 최선책인가?
(3) 다양한 보상 체계를 통한 권리 보전의 필요성.
(4) 보상 체계를 통해 향후 우리나라 국방의 강화를 점칠 수 있는가?
3) 대체복무제도로서 향후 병역 의무에 대행하여 시행되어질 사회복무제도.
(1
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여성혐오
4. 자신이 살아오면서 겪은 여성혐오 사례
5. 여성혐오 문제를 해소하기 위한 방안
1) 양성평등의식
2) 편견
3) 성역할 고정관념
4) 개인자부심
5) 성평등 교육
6) 성별분업
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육에서 여성차별을 제거하거나 약화시킨다는 것은 그리 쉬운 일은 아니다. 그러나 학교교육에서는 이를 위한 방안이 구체적으로 제시되어야 한다. 남·녀 평등이라는 가치관은 오직 여성만을 위한 것이 아니라 민주사회에 의해서 남성들에
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남녀공학 Ⅰ. 서론
주제 선정 배경
Ⅱ. 본론
1. 신경생리학이란
2. 남녀의 뇌구조
-사례
3. 교육현장의 실태
Ⅲ. 결론
신경생리학적 관점에서 본 남녀 분리교육에 대한 조원의 견해
Ⅳ.
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남녀평등을 만들어가야한다. 남녀평등에 대해서
1. 남녀평등이란 무엇인가?
2.사회에서 성역할 고정 관념으로 인해 발생되고 있는 여성의 문제와 구체적인예
3. 남녀 불평등의 실제
4. 법규정상 남녀평등
5. 남녀평등을 위해서
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남녀 불평등의 실제
4. 법규정상 남녀평등
1) 남녀고용평등법
(1) 남녀고용평등법의 의의
(2) 남녀고용평등법의 주요내용
2) 남녀차별금지 및 구제에 관한 법률
(1) 남녀차별금지 및 구제에 관한 법률의 의의
(2) 남
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교육)의 공교육화
Ⅴ. 유아교육(유치원교육)의 컴퓨터교육
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)의 연구
1. 아동발달 특성상의 특수성
2. 윤리상의 특성
Ⅶ. 유아교육(유치원교육)의 행정체계문제
1. 유아교육 행정체계의 이원화에 따른 문제 심
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