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통계청
ⅱ. 김기완(1999), 남북한 통일정책의 변화와 통일의식 조사 연구, 제주대학교
ⅲ. 박순영(1993), 한국시민의식에 관한 고찰, 민주문화아카데미
ⅳ. 소권호(1983), 공중도덕 에서 본 한국인 의 질서의식, 전주교육대학교
ⅴ. 이팔환 외 2명(200
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북한이 강력한 인민 장악력과 주체사상의 조기 교육, 당과 수령의 우상화가 없었다면 인민대중들의 외면을 받았을지도 모를 일이다. 분단 반세기동안 남북에서 생성된 말들이 통일이 되면 통일국어로 수용될 것인가의 여부는 오로지 언중(언
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교육 차원으로 접근하는 방법론을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 이론적 배경- 이질화에의 연구
1)언어의 이질화
ⅰ. 언어 이질화의 과정
남북분단 이후에도 남북한의 표기법은 ‘한글 맞춤법 통일안’을 그대로 따랐다. 따라서 1948년
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통일을 지향시켜 나가기로” 한 것이 나름대로 큰 의의를 가질 수 있다. 그것은 현실적으로 단기간 내에 통일이 불가능한 상황에서 이 같은 조항이 남북사이의 평화공존을 합리화해 줄 수 있고, 김정일 총비서의 사망 후 또는 북한정치체계의
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육에 비중을 두었다. 이념교육과 함께 대학에서는 주로 시행된 교육소조 활동은
학생들의 집단의식 증진과 당 및 국가에 대한 충성심의 제고에 목적이 있었다.
한편, 교육 통합의 문제점을 살펴보면,
첫째, 통일 베트남 사회교육은 남베트남
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통일국어로 수용될 것이다.
통일시대 언어의 수용에서 가장 중요한 것은, 남북한 어휘들은 직접 언어를 사용하게 될 통일언중(統一言衆)들의 자정(自淨) 능력과 시대적 언어 흐름에 의하여 그 수용 여부가 결정된다는 사실이다.
Ⅵ. 남북한의
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북한경제의 재건을 위한 사업에 중국 및 러시아와 공동으로 투자하는 방안을 모색할 필요성도 있다.
≪남북한경제협력의 국제적 협조를 위한 노력 필요≫
남북한 경제협력은 통일을 지향하는 과정에서 형성되는 민족 내부의 특수한 거래라
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남북한의 언어 정책과 함께 통일 시대의 언어 정책을 정리하면 다음과 같다
첫째, 남한은 언어 정책을 민족 사상의 통일과 문화의 진흥 발전에 그 목적을 두고 언어 변화의 자연스러운 흐름을 따라 민간 기관 주도 차원에서 진행하고 있다. 반
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북한의 인권현황과 한국의 인권외교정책”
네이버 용어사전
김수암, 이금순 “미 의회 \'북한인권법 : 의미와 전망\'”, 통일연구원,『통일정세분석』
2004-16 2004.8, pp. 1~14(19pages)
우정“제3장 오바마 행정부 시대 남북관계 변화 및 대북정책
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목적이다.
85. ②
북한의 경제는 자신의 힘으로 해결할 수 있는 단계를 넘어서 있다고 보아야 한다. 따라서 자본주의 국가에 협력이 이루어져야 한다.
86. ③
북한은 교육을 통해 비인간적인 공산주의식 인간 개조를 시도하고 있다.
87. ⑤
88. 연
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