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생활습관지도의 학교와 가정연계교육
1. 학교 가정 연계교육을 위한 부모의 역할
1) 팀 구성원으로서의 부모
2) 사회적응자로서의 부모
3) 권리 옹호자로서의 부모
4) 의사 결정 자로서의 부모
5) 다양한 경험 제공자로서의 부모
2. 학교?가
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생활교육 및 프로그램 개발에 적극반영 될 수 있어야 한다.
참고문헌
민현선(1998). 환경친화적 소비행동에 대한 태도와 소비행동, 서울대학교 박사학 위 논문.
박명희(1995). 시장환경변화와 가정의 소비생활문화, 인하대학교 생활과학연구소
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생활은 인간의 생존을 위한 의미를 넘어 문화적 측면과 관련된 하나의 생활양식으로서의 문화현상이라고 할 수 있다. 식생활은 라이프스타일에 대한 연구는 일반적인 라이프스타일 연구에서 특정한 소비영역으로의 세분화를 목적으로 Burns &
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연구회, 1990
김영용 - 청소년 경제교육의 바람직한 방향, 경제교육, 제13권제1호, 통권24호, 2004
조도근 - 경제사고력 함양을 위한 소비자 교육에 관한 연구, 서울 : 소비생활 연구, 1991
전홍렬 - 초등학교 경제교육의 실효성에 관한 연구, 경제교
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소비의 관계분석, 경제분석
황재홍, 불확실성과 합리성 그리고 정부 개입 : 케인즈와 하이에크, 한국경제학회
김건호, 케인즈와 포스트케인지안의 내생화폐이론에 관한 연구, 고려대학교
황재홍, 케인즈 화폐이론의 발전과정, 연세대학교 박
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소비문화에 대한 빅데이터 분석, 전북대학교, 염혜정 외
2. 지구 환경을 위한 지속가능한 패션의 착한소비 확산, 2019. 서울연구원, 이병길 1. 서론
2. 본론
1) 본인의 패션소비 경험 소개
2) 지속가능한 패션 소비를 위한 소비자 역할과
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소비생활연구원
ⅱ. 김정선(2009), 식중독 관리정책과 정책과제, 한국보건사회연구원
ⅲ. 박경진 외 4명(2003), 식중독 경험 및 식품안전에 대한 인식 조사, 한국식품위생안전성학회
ⅳ. 이광배 외 4명(2002), 필수식품위생학, 신광출판사
ⅴ. 이민
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경험적 사례 연구”, 단국대 대학원 석사학위 논문, 2001
http://right.. jinbo. net , http://www.inews24.com. 중앙일보, 한국일보 1.서론
2.본론
(1)전자감시사회
(1)-1 감시국가
(1)-2 노동자 감시
(1)-3 소비자 감시
(1)-4감시에 대한 도전
(2)전자민
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연구원, 2020.
-신기동·유민지, 「코로나19 시대, 언택트 소비와 골목상권의 생존 전략」, 경기연구원, 2020.
-추진기, 「신유통 트렌드 시대 브랜드 확장 아이덴티티(B.I) 전략 연구 -새벽배송 택배회사의 사용자 경험(UX) 요인을 중심으로-」, 한국
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연구 Ⅱ. 서울:한국청소년정책연구원.
백주희(2004). 청소년 개인특성 부모 자녀관계 및 또래관계가 심리사회적 적응에 미치는 영향, 충남대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 청소년발달과정에서 경험할 수
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