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행동으로 옮기는 사람
6. 학생들에게 희망을 주는 사람
Ⅲ. 교사의 역할
1. 사회 대표자로서의 교사
2. 판단자로서의 교사
3. 지식자원으로서의 교사
4. 학습 조력자로서의 교사
5. 심판자로서의 교사
6. 훈육자로서의 교사
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사람이 죽었으나 잠시 외국에 갔다고 하는 것.
§ 퇴행(regression): 어려움을 피하려고 발달의 초기 단계로 돌아가는 방법.
ex) 어린아이가 새로 태어난 동생에 쏟아지는 관심을 자신에게로 돌리기 위해 어린아이의 행동을 보이는 경우 1. Absent
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관계의 심리학』, 학문사, 2019. 1. 서론
2. 가족 구성원의 변화와 가족 전체에 미치는 영향
3. 가족 내 문제행동과 그 영향
4. 문제행동을 대하는 관계 방식과 개선 방향
5. 본인의 변화가 가족에게 미치는 긍정적 영향
6. 결론
7. 참고문헌
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낯선 곳에서 나를 만나다
제1장 문화상대주의
제2장 현 지 조 사
제2부 사람다움, 남자다움, 여자다움
제3장 문화와 인성
제4장 성과 문화
제5장 차이와 불평등
제3부 문화의 여러 모습
제6장 언어와 커뮤니케이션
제7장 친족과 혼인
제8장 권력
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행동을 계속 실천하기 어렵다.
④ 벌을 주거나 비난하는 사람이 없으면 도덕적으로 행동하지 않는다.
⑤ 나와 가까운 사람에게는 강하게 일어나지만 낯선 사람에게는 생기지 않는다. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목
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행동하라(Begin with the end in mind)
사명과 삶의 목표를 정하라.
습관3 소중한 것을 먼저 하라(Put first Things First)
일의 우선 순위를 정하고 가장 중요한 것부터 먼저 하라.
습관4 상호이익을 모색하라(Think Win-Win)
모든 사람이 이길 수 있다는
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상황모형과 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하고, 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정한 다음, 현재의 지도자와 비교해보았다.
아지리스의 성숙·미성숙이론은 본질적으로 맥그리거의 X,
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사람들의 행동특성
1) 역기능적 대화
2) 부정적인 시각
3) 타인 인정
4) 자기 혐오
5) 완벽주의적 성향
3. 자존감을 향상시킬 수 있는 방법
1) 왜곡된 사고 수정하기
2) 자신을 이해하기
3) 자신을 수용하기
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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구성원에게 미치는 영향
3. 우리나라 가족의 문제 현상과 현실 인식
4. 가족 내 문제행동 구성원에 대한 식별과 이해
5. 문제 구성원을 대하는 관계방식의 성찰과 분석
6. 자기 변화를 통한 가족체계의 긍정적 변화 방안
7. 결론
8. 참고문헌
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행동을 보는 시각의 변화를 보여주었다. 그리하여 아동격리와 아동입양 등에 관심을 보이기 시작하여 부모의 역할을 강조하였다. 그러나 연구대상을 유아에게만 한정시키고, 어떤 특수한 외적 자극이 인간의 본능을 유발하는지에 대한 범위
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