|
상황을 직접 관찰함으로서, 아이와 정서적 교류를 하는 방법과 놀이기법 등을 익히게 하며 아이들에 대한 이해를
증진시켜 올바른 양육방법을 터득시킴 1. 애착과 애착 행동의 정의
2. 애착의 개념 및 중요성
3. 애착형성 단계
4. 애
|
|
|
행동에 대한 철학적 검토를 통하여 우리가 어떻게 행동해야 하며, 우리가 무엇을 행해야 하는가를 탐구한다. 그러므로 윤리학은 인간의 본질문제를 탐구하는 철학적 인간학을 필요로 한다. 철학적 인간학의 한 분야로서 이성인간학은 인간이
|
|
|
상황에 참여하고 행동의 결과를 경험할 수 있는 기회를 가짐으로써 안전을 위한 올바른 태도를 형성할 수 있다. 현장학습은 학습의 장을 학습자료가 있는 현장으로 옮겨서 학습의 목표를 효율적으로 달성하려는 방법으로, 실제와 유사한 환
|
|
|
행동양식이 문화마다 공통되기 때문에 구태여 배우고 가르칠 필요가 없다고 생각하기 쉽다. 그러나 인간의 제반 욕구나 사상, 감정 및 태도 등에 보편성이 있다해도 그것을 표현하는 방식이 문화마다 상이하기 때문에 외국어를 가르치는 교
|
|
|
]
3. 유아 성폭력 피해의 특성 - 학자들의 견해
4. 유아 성폭행의 후유증
5. 피해자 부모들이 나타내는 일반적인 반응들 - 피해자 부모를 위한 몇 가지 조언
6. 유아 성폭행 대처 및 예방법
7. 부모의 대응과 유아교사로써의 대응
|
|
|
바람직한 애착발달을 위한 제안
1) 개인 – 아동을 바라보는 시각, 양육태도
2) 사회 – 양육자와 영아의 바람직한 애착발달을 위한 방식과 인식 보편화
3) 국가 – 양육자와 영아의 애착발달을 위한 충분한 시간을 보장하는 제도
|
|
|
행동의 탈억제이다. 실제상황에서보다 인터넷상에서 감정의 조절이나 표현에 대한 억제가 풀리는 것이다. 탈억제는 욕설, 비난 행위 등의 부정적 표현과 부정적 정서의 표현이 증가하는 부정적 측면이 있고, 낯선 사람에게 매우 정답게 인사
|
|
|
행동이 의미하는 바를 분석하는 것도 쉽지 않았다. 하지만 나름대로의 분석을 통해 한 인물의 20년간의 일생을 거슬러 올라가는 과정에서 우리가 잘 몰랐던 한국의 80~90년대의 시대상황과 한 개인에게 그 상황 속에서 어떻게 영향을 받았는지
|
|
|
바람직한 삶의 방향을 제시하는 데 있다. 이러한 소설의 중요한 가치는 주로 인물을 통하여 형상화되는데, 인물의 특성은 그들의 대화나 행동을 통하여 구체화되기 마련이다. 인물의 행동은 또한 사건과 긴밀히 연결되어 궁극적으로 문학작
|
|
|
상황인식 능력이 부족해 낯선 사람의 꾐에 쉽게 빠질 수 있는 약점을 가지고 있는 취학 전 어린이를 포함한 초등학교 여학생들이 최근에는 성폭력 범죄자들의 목표가 되고 있다. 이런 성폭력은 범죄가 성폭력에서 그치는 것이 아니라 점점 더
|
|
메뉴펼치기
