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문학 활동을 활용한다.
6. 상상력 형성을 위한 아동문학교육
문학적 상상력은 세계를 문학의 질서 속에서 재구성하는 능력이다. 인식적 상상력은 어떠한 대상으로부터 다른 대상을 연상하거나, 대상의 이면에 숨어 있는 의미에 관해 알아내
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내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
1) ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책 소개
2) 그림책의 문학적·미술적 특징
3. 반응중심문학교육의 목적과 특
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교육의 이론과 실제, 공동체 2015
고문숙, 임영심 외 저, 아동문학교육, 양서원 2013
공인숙, 김영주 외 저, 아동문학, 양서원 2013 1. 전래동요
1) 전래동요의 정의
2) 전래동요의 분류
3) 전래동요의 음악적 구조
4) 전래동요의 내용
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내기도 하고 일화를 싣기도 하면서 대통령에 관한 여러 가지 사실을 알려 주고 있다.
- 중략 - 1. 국내외 아동문학상 수상 그림책 중 3∼5세 유아에게 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오.
2. 1번에
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내용이다.
- 중략 - 1. 국내외 아동문학상 수상 그림책 중 3∼5세 유아의 사회·정서 발달에 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오.
2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반
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문학책을 경험할 수 있도록 지도해야 겠다는 생각이 들었다. 아울러 창의성이 결여된 인간은 자기주도적 인재가 되기 힘들다는 점에서 아이들의 창의성 향상을 위한 노력은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학 김현자, 조미영 외
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내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적
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내용이 제시된 누리과정 해당 영역의 내용범주와 관련이 있어야 하고, 좋은 그림책 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함)
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로
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아동문학, 창지사 2013
선주원 저, 교육과정 개정에 따른 아동문학교육론, 박이정 2013
신헌재, 권혁준 외 저, 아동문학의 이해, 박이정 2009
원종찬, 정혜원 외 저, 아동문학의 어제와 오늘, 푸른사상 2010
김철수, 간호옥 저, 아동문학의 이해와 교
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아동 문학의 역할\", 아동문학연구, 2020
이은정, \"사실동화와 환상동화의 비교분석\", 교육문학학회, 2018
박지영, \"초등학생의 문학적 상상력에 미치는 동화의 영향\", 한국교육학회, 2019
정혜린, \"사실동화가 아동의 공감 능력에 미치는 영향\"
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