|
아동문학교육>양성원.2019
논문이선혜,김선아<세계시민교육을 위한 그림책활용 미술교육에 관한 실행연구>조형교육 제80호.2021 서론: 그림책수업의 필요성
봄론: 돼지그림책(앤서니브라운)의 내용을 소개하고 그림책수업 실제지
|
|
|
문학 연구」, 단국대 석사.
김시내(2003), 「아동문학 도서 선정 기준 설정에 관한 연구」, 한국교원대 석사.
김영호(2001), 「환상 동화의 분석 및 지도 방법 연구」, 부산대 교육대학원 석사.
김현숙(2000), 「현대 아동문학의 판타지 연구」, 동덕
|
|
|
아동문학의 중요성과 교육적 가치, 교사의 역할에 대해 살펴보았다. 아동문학의 다양한 활용방법은 단점도 있는 것이 사실이지만 위와 같이 교육적 가치가 훨씬 더 많다. 따라서 가정에서뿐만 아니라 유아교육기관에서는 아동문학을 활용한
|
|
|
교육적 가치를 이해하고 터득해 가는 과정에서 보는 관점의 중요성 가까운 곳에서 문화적인 요소 및 교육적인 요소를 찾을 수 있었다.
참고문헌
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이
|
|
|
문학교육이 그 중핵적인 역할을 해야 한다. 휴머니즘의 덕목인 감성, 사회성, 책임성, 지성, 자기 현실성을 함양하는데 문학이 결정적인 기여를 할 수 있기 때문이다(김대행, 2001).
소파 방정환은 예술문화운동을 통한 아동교육운동을 하였는
|
|
|
문학교육. 서울: 학지사.
이규원 (2000). 교사와어머니를 위한 동화구연의 이론과 실제이론편. 서울: 유아문화사
이상금·장영희 (1999). 유아문학론. 서울: 교문사.
이상현 (1987). 아동문학강의. 서울: 일지사
이연섭 (1997). 유아의 언어교육. 서
|
|
|
교육적 가치
1. 옛이야기의 개념
2. 옛이야기의 특성
가. 첫 번째 물음 : 옛이야기의 전반적인 특성은 무엇인가?
나. 두 번째 물음 : 옛이야기의 내용을 채우는 독특한 성격은 무엇인가?
다. 세 번째 물음 : 옛이야기는 어떤 형식미를 갖추고
|
|
|
내기
Ⅶ. 동시수업(동시교육, 동시학습, 지도) 관련 제언
1. 동시는 이렇게 고치자
1) 여러 번 되풀이하여 읽어본다
2) 비슷한 이야기를 쓴 다른 사람의 글을 찾아서 읽어본다
3) 선생님이나 친구들에게 보여서 고칠 곳을 말해 달라고 부탁
|
|
|
내용 요약 및 선정근거
1) 내용요약
2) 선정근거
2. 유아들의 발달적 특성 및 교육적 활용과 관련하여 그림책의 내용 분석
3. 질적 우수성
Ⅳ. 환상동화 - 노래하는 볼돼지 (김영진, 길벗어린이)
1. 환상 동화 내용 요약 및
|
|
|
내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (30점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시
|
|
메뉴펼치기
