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론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
1) 놀이의 개념 및 중요성
2) 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
(1) 인지적 놀이
(2) 사회적 놀이
2. 놀이와 발달과의 관계
1) 방문기관 소개
2) 면담 및 관찰
(1)
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인지적 가족복지론』 양서원, 김영화/이진숙/이옥희 지음
p95 ~ p100, p104 ~ p107,
▶ http://www.lawhomep.or.kr
▶ http://www.1391.co.kr
▶ http://www.1391.seoul.kr
▶ 적십자 간호대학 어린이 안전교실
▶ 이호균『가정내 위기와 아동학대』 한국이웃사랑회 아동
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론
지금까지 본론에서는 사회복지실천론의 기술방법 중 위기개입모델의 사례를 한 가지 들고 사례개입과정을 설명해 보았다. 사회복지실천에서의 위기개입이론은 주로 지역사회 정신보건 프로그램, 자살방지센터, 가족서비스센터, 의료체
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론
Ⅱ. 본론
1. Vygotsky의 사회문화 발달이론
1) Vygotsky의 사회문화 발달이론
2) Vygotsky의 사회문화 발달이론의 주요개념
3) Vygotsky의 사회문화 발달이론의 특징
4) Vygotsky의 사회문화 발달이론의 인지 관점
5) Vygotsky의 사회문화 발달이론의
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론
Ⅱ. 본론
1. Vygotsky의 사회문화 발달이론
1) Vygotsky의 사회문화 발달이론
2) Vygotsky의 사회문화 발달이론의 주요개념
3) Vygotsky의 사회문화 발달이론의 특징
4) Vygotsky의 사회문화 발달이론의 인지 관점
5) Vygotsky의 사회문화 발달이론의
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인지적 탐구, 서울:원미사(2001)
- 현다경, 초기 청소년의 발달환경이 비행행동에 미치는 영향, 한국융합학회논문지(2018)
- 송석재. \"반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구.\" 국내박사학위논문 한국교원대 학교(2003) Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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론. 서울:학지사.
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론, 양서원
박경자 외(2005) : 인지발달 교육, 학문사
김경숙(2009). 한국의 영유아보육정책. 경기: 한국학술정보(주).
김옥련, 박찬
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내적 문제의 원인을 파악하여 문제행동을 치료하고 예방하는데 부모와 교사는 관심을 기울여야 할 것이다.
※ 참고 문헌
- 김남선(2001), 청소년교육론, 형설출판사
- 국무총리청소년보호위원회(2004), 청소년 자살의 원인과 실태, 국무총리청
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인지발달
⑶ 자아정체감의 발달
⑷ 가치관 형성
3) 사회적 발달
⑴ 가족관계
⑵ 청소년기의 부모역할
⑶ 친구관계
4) 컴퓨터와 가상공간
5) 이성 관계 및 성에 관한 태도와 행동
⑴ 이성 관계의 기능
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(2008). ‘청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사’ Ⅰ. 권익옹호
1. 권익옹호의 개념
2. 권익옹호의 청소년복지에의 적용
Ⅱ. 생태학적 관점
Ⅲ. 일반체계이론
Ⅳ. 인지행동이론
Ⅴ. 해결중심이론
Ⅵ. 위기개입이론
*참고문헌
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