|
MAKE UP의 기원
☞ MAKE UP의 목적
Ⅱ. 본론
☞ PARTY MAKE UP이란?
☞ 스모키 & 블랙캐츠아이 메이크업
☞ 뱀파이어 메이크업
☞ 포인트 메이크업
☞ 글리터링 메이크업
☞ 할로윈 메이크업
Ⅲ. 결론
☞ 레포트를 마치며
☞ 참고문헌
|
|
|
공부법을 효과적으로 적용하여 실용적인 학습을 해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.내게는 어떤 재능이 있을까?-다중지능이해
2.언어로 생각하는 아이-언어 재능
3.질문으로 생각하는 아이-논리 재능
4.그림으로 생각하는 아이-그
|
|
|
내 아이가 앞에 있는 것처럼 속도를 줄이고 한 번 더 주위를 확인하며 운전을 한다면 어떨까요? 최신 장비를 도입하고 법을 더 강화하지 않더라도 아주 약간의, 딱 한 번의 배려만으로도 아이들의 안전은 충분히 지켜질 수 있을 것입니다. 지
|
|
|
내가 아이들에게 강조하는 철학은 딱 두 가지다. 하나는 ‘하루 1%씩만 좋아지도록 노력하라. 그럼 100일 뒤에는 100%가 향상된다’는 것. 다른 하나는 ‘평균(average)에 만족해선 아무것도 이룰 수 없다’는 거다.” 또한 대부분의 학생들이 불안
|
|
|
아이들의 마음을 어루 만져주고 진정한 고민을 함께 나누고 멘토 할 수 있으면 금상첨화 일듯 하다.
공통적으로 모든 책에서 말하는 것이 나만의 공부법 찾기, 그리고 내가 잘하고 좋아하는 일 찾기이다. 직업선택에 있어 가장 중요한 것은 자
|
|
|
딱딱하고 냉철하게 느껴졌다.
물론 요즘 부모들이 1등만을 갈구하다 보니 이에 초점을 맞추어 집필을 한 점도 있겠지만 세상엔 공부 못하는 아이도 많으니 수준별로 차근차근 준비할 수 있는 학습방법들이 더 자세히 소개되었다면 하는 아쉬
|
|
|
Q1. 피아제와 비고츠키의 한글공부법
Q2. 에릭슨과 콜버그의 사회·정서적 발달
Q3. 가드너의 다중지능이론
Q4, 고전적 조건화와 조작적 조건화
Q5. 정보처리이론의 주의집중법
※ 효과적 칭찬하기- EBS다큐멘터리 <칭찬의 역효과>
|
|
|
딱 한마디였다. “이렇게는 살지 말자.” 실재로 어머니는 본인의 결벽증과 정리벽이 본인의 삶을 너무 힘들게 하고 있었다는 것을 몸으로 마음으로 느끼고 있었고, 본인을 닮은 아들을 걱정하고 있었던 것이었다.
나 역시 내 아이들이 나와
|
|
|
딱 맞는 적성을 찾아, 꾸준히 할 수 있다면 더할 나위 없이 좋겠지만, 아이들이란 원래 금방 흥미를 잃어버리기 때문에 욕심을 내고 싶지는 않다. ‘잘’하기를 바라기 보다는 재밌어 하기를 바라고, 경험자체에 의미를 두고 싶다.
그리고 나
|
|
|
딱 한가지를 정해서 그것에 대해 그리는 것이 아닙니다. '일명 내 마음을 표현하는 미술수업' 이라고 하는 미술 수업을 합니다. 아이들 자신들의 사고나 감정을 잘 표현할수록 미술을 잘하는 것이라는 관념을 가지신 시설장님의 방침에 따라
|
|
메뉴펼치기
