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안전과 독일교통안전협회의 \'교통안전 교본\'등이 있다. 지도 방안에 적절한 이론
<에릭슨의 심리사회이론>
-생활지도의 목적과 예상효과
-생활지도 내용 및 방법
-가장 기본이 되는 교통법규 알기
-상황별, 장소별 안전교육
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년 11월 22일 (금) 19:27
광주여성의 전화 http://www.kjhotline.org
가정폭력 - 그 실상과 대책 김광일 편저, 探求堂, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 폭력의 원인
- 부부폭력의 현황
- 부부폭력의 대책
- 아동구타의 현황 및 대책
Ⅲ. 결론
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, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 목차
1. 사회인지의 발달
2. 교우관계의 발달
3. 집단 따돌림
4. 공격성의 발달
5. 친사회적 행동의 발달
참고문헌
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습관 형성
4. 가정, 학교, 사회의 기본 생활습관 연계 교육
Ⅷ. 기본생활습관지도의 문제점
Ⅸ. 기본생활습관지도의 적용
1. < 프로그램> 「바른 손」 환경 파수꾼
2. < 프로그램> 「바른 발」 교통안전
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 교육경영의 이론과 실제의 탐구」,형설출판사, 2003.
4. 성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
5. 이기숙 외3인,「유아교육개론」, 양성원, 2002.
6. 이대균송정원,「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 1998.
7. 주삼환,「
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유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 1. 교육관이나 아동관 교수-학습방법
2. 교육과정
3. 교사의 역할
4. 환경
5. 두 프로그램의 장, 단점
5. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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및 학년별에 따른 학생들의 강간통념에 대한 수용도
2. 성 역할 유형에 따른 강간통념 수용도의 차이
3. 강간통념 수용도가 비행 행동과의 상관
Ⅷ. 성역할태도와 성역할 사례
1. 조사 대상 및 자료수집 방법
2. 측정 도구
1) 사회구조적 특
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및 원리
1) 아동관
2) 교육목표
3) 교육원리
3. 교육과정
1) 교육방법
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
(3) 미술자원 교사(Ateliersta)의 역할
5) 부모 및 지역사
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및 원리
1) 아동관
2) 교육목표
3) 교육원리
3. 교육과정
1) 교육방법
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
(3) 미술자원 교사(Ateliersta)의 역할
5) 부모 및 지역사
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교사들의 기대와 욕구에 부응하지 못하는 점
3. 장학행정의 제도상의 문제점
4. 담임 장학에도 문제
Ⅲ. 유치원 장학협의 개선안
1. 교(원)내 자율장학을 최우선
2. 담임 장학의 병행
3. 장학방법의 다양화
4. 장학협의 실시 계획
Ⅴ. 결
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