|
건강한 발달에 관한 새로운 통찰력 부여
나) 정신분석이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시
② 비판점
가) 불명확한 개념 사용
예: 노년기에도 성장의 가능성이 있다는 새로운 통찰력을 제시하고 있지
만, 구체적으로 그러한 과정이 어
|
|
|
/ 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족생활주기 발달단계별 가족문제
#1 유아기 가족문제
#2 아동기 가족문제
#3 청소년기 가족문제
#4 성인기 가족문제
#5 노년기 가족문제
* 참고문헌
|
|
|
건강관리
1) 일반적 건강 생활을 위한 지침
2) 질병에 대한 예방과 지침
3) 정신건강 유지
4) 체력단련
6. 노년의 활동
7. 노년의 인간관계
1) 부부관계
2) 성인자녀와의 관계
3) 친척과 친구와의 관계
8. 노년의 마음자세
9. 결론
|
|
|
, 지역사회, 국가, 세계로 넓어져 간다. 즉 관계의 폭이 넓어진다는 것이다. 1. 한국에서의 초기성인기(20세에서 40세)의 발달과제
2. 한국에서 중기성인기(40세에서 65세)의 발달과제
3. 한국에서 후기성인기(노년기 : 65세이상)의 발달과제
|
|
|
영역
1. 생물 신체적 변화와 그에 따른 문제
2. 정신건강 및 심리문제
1) 자기유용감 및 자존감의 상처
2) 우울해지는 경향
3) 과대망상의 경향
4) 과민한 건강염려의 경향
5) 내향성의 증가
6) 과거 지향적인 경향
7) 조심스럽고 신중함
8)
|
|
|
노년기 사회적 역할 변화와 발달과업, 노년기 인간관계, 세대차에 대한 이해, 노년기 경제활동과 사회참여 등이다.
Ⅲ. 결론
현대사회에서는 노인교육의 필요성이 다양한 측면에서 강조되고 있는데, 노인교육이란 사회교육의 한 영역으로서
|
|
|
발달단계에 따른 역할
3. 직업적 성취와 직업전환
1)계층과 연령 대에 따른 직업만족도
2)직업적 성취를 위한 역할
3)직업전환
4. 여가활동
1)여가활용 문제의 대두
2)예비사회화의 필요성 제기
Ⅳ. 사회복지실천에서의 관심영역
1. 신
|
|
|
2) 노인교육의 필요성
3. 노인교육의 현황
1) 국내
2) 외국
-미국
-일본
4. 노인교육의 문제점 및 나아가야할 방향
5. 노인교육의 이론적 접근
1) 노인의 교육적 욕구
(1) 노년기의 발달과업
(2) 노인의 교육적 욕구
|
|
|
노년기
5. 사회체계에 대한 이해
1)가족 집단
2)사회문화체계
6. 사회복지실천에의 적용
1)심리적 건강과 증산에 관한 관점
2)치료 목적
3)치료자의 역할과 실무원칙
4)치료의 기법
7. 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점
Ⅲ.
|
|
|
.
1) 주입식 교육관
2) 자연주의 교육관
3) 진보주의 교육관
4) 실존주의 교육관
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
2) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
