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교육으로 발전할 수 있을 것이며, 이는 궁극적으로 노인의 디지털 역량 강화와 삶의 질 향상에 기여할 것이다.
5. 결론
본 글에서는 지역사회에서 운영 중인 시니어 디지털 문해력 향상 프로그램의 운영사례를 살펴보고, 프로그램 개발 관점에
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노인클럽에 관한 영역, 종합학습 영역을 제시하고 있다. 한편, 이승익은 박태룡의 견해보다 좀더 구체적으로 노인교육 프로그램의 내용을 다음과 같이 다섯 가지 영역으로 구분하여 제시하고 있다. ① 사회변화에 대한 이해로서, 시사문제,
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노인생활, 대한노인회.
12)김재인(1987), 후기성인의 사회교육적 학습참여와 생활만족도와의 관계탐구,
이화여자대학교 박사학위논문.
_______(1998),평생학습사회와노인교육,교육부, pp.297-385.
_______(1999), 여성노인의 여가 교육 프로그램개발 ,한
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노인들의 관심과 적극적인 참여가 가능할 것이다.
노인교육의 발전을 위해 다음과 같이 제언하는 바이다.
첫째, 가장 중요한 것은 교육목표의 설정과 이에 알맞은 교육프로그램을 개발하는 것이다.
이러한 작업은 현 노인교육에 대한 국가
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및 교육교재의 개발 등에 대한 지원이다. 물론 현재 노인교육을 전담하는 담당 부서나 기관이 없으므로 관련전문기관을 선정하여 위탁하거나 교육부의 타 부서의 협조 및 지원을 받는 방안도 강구되어야 할 것이다. 노인학교 운영자들도 지
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노인문제
2. 노인교육과 노인복지
3. 외국의 노인교육 사례
4. 노인교육의 의의
5. 노인의 교육적욕구
III. 노인학교 교육
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
3. 죽음 준비 교육
4. 생활 교육
IV. 노인교육의 문제점과
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노인복지론』, 대왕사, pp. 33~102
도서관 현장 발전 우수사례, 도서관연구소 웹진 69호 (2011.01.31)
한정란 외(2005), 『노인교육의 이해』, 학지사.
서근미(2010), “그림책을 활용한 독서치료 프로그램이 노인의 인지기능 향상과 우울감소에 미치는
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노인교육기관의 운영자에 대한 정기적인 교육을 통하여 전문성을 향상하는데 노력할 필요가 있으며, 지역사회의 대학교 및 사회교육기관 등과 협력체계를 구축하여 노인교육 담당자를 위한 재교육프로그램을 개발하여 정기적인 교육을 실
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노화이지만 이 중에서도 사회학적 측면은 노년교육이 크게 기여하는 요소이다. 과거의 노년 교육은 대부분 여가 관련 교육을 의미하였다. I. 서론
II. 본론
1) 노인교육의 필요성
2) 노인교육 프로그램 분석
III. 결론
IV. 참고문헌
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교육 활동에 참여하며 자신의 잠재력을 발휘할 수 있게 되었습니다. 이는 노인들의 삶의 질을 향상시키고 사회적 통합을 촉진하는 데 큰 도움이 되고 있습니다. 서론
우리나라의 노인교육 정책
최근 노인교육 사례
개선 방안
결론
참
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