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노인의 특성과 학습욕구에 따른 바람직한 교육프로그램 작성을 위해 노인들이 필요로 하는 학습영역의 분석이 요청된다.
둘째, 효과적인 노인교육프로그램의 운영을 위해서는 노인들의 개인차를 고려한 교육내용의 선정이 요구되고 있으며,
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못하는 이유는 경제적 부담과 다양한 프로그램 미비
<출처> 이옥분.(2001.12). [고등교육기관을 활용한 노인교육 활성화방안 연구]. 교육부. 프로그램 개요
요구조사결과
요구의 우선순위와 목표설정
학습내용 및 교수법 선정
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, 노인교육의 교육과정의 개발, 유네스코한국위원회, 1984
한정란, 교육노년학, 학지사, 2005
http://blog.daum.net/run3210/266
http://nogptnr.blog.me/220368567421 - 노인교육프로그램
- 실 사례
- 노인교육의 필요성
- 노인교육 활성화 방안
참고문헌
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교육을 제도적으로 마련하고 있다. 이것 외에 또 두드러진 현상은 중년 또는 은퇴 후에 노인들이 고등교육에 많이 참여하고 있다는 점이다. 은퇴노인들을 위한 여가프로그램을 정부차원에서 평생교육의 의미에서 노인들에게 적합한 교육 프
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교육과 복지측면에서의 평생학습계좌제 조명”. 교육문제연구.
서울시복지재단(2015). 노인종합복지관 기능 및 역할 재정립 연구. 서울시복지재단.
최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
김영진(2014). “노인복지관의 평생교육프로그램 운
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노인대학에 참여하는 대상자의 도구적 일상생활능력, 여가만족 및 성공적 노화. 석사학위논문. 전남대학교.
배지연(2000). 노인복지관 이용노인의 노인교육 욕구조사. 석사학위논문. 대전대학교.
서명환(2011). 노인의 평생교육 프로그램 참여가
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노인교육프로그램에 포함되어야 할 내용은 노인들이 희망하는 것을 우선적으로 하되 노인관련 전문가들이 노인교육에서 꼭 필요하다고 인정되는 부분도 반영되어야 할 것이다. 본 연구의 설문조사에서 나타나듯이 노인들이 희망하는 교양
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선정과 지원, 통합된 교육과정, 노인학교 교과서 및 교육교재 개발 등에 대한 지원이 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 권대봉, “평생교육의 다섯 마당”, 학지사, 2001
- 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대
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교육프로그램 분류는 수많은 다양한 평생교육프로그램 속에서 공통성을 추출하여 선정된 프로그램 요소를 구분하는 것이다. 그러나 노인평생교육프로그램은 보편화된 기준이 부재하며 유형 및 범주화되어 있지 않아 노인이 원하는 교육요
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Ⅱ. 본론
1. 선정 노인교육프로그램 : 스마트폰 활용
2. 현황
ㅇㅇ시 평생학습원
- 강의시간 : 금 10:00~12:00
(★상반기 강의기간 : 3 / 7~6 / 24 : 상반기 접수결과 수강생이 되신 분만 수강)
- 교육대상 : 어르신 (60세 이상)
- 교
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