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간호에서 기회는 간호실무, 교육, 연구를 위해 존재하기 때문에 간호지도력의 요구는 강화되었다. 이 점에 있어서 간호사는 Granger Westberg의 작업을 지속할 수 있을 것이며 중재연구 또는 프로그램평가를 통해 신앙에 기반한 간호의 긍정적 이
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간호사
5. 학교교사
6. 사회사업가
7. 기타 보건안전관계 민간단체
VIII. 보건교육의 평가
1. 교육평가 목적
2. 보건교육 평가원칙
3. 보건교육 평가방법
1) 평가측정기법
2) 평가척도
4. 보건교육의 평가내용
1) 자재에 대한 평가
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노인학대
5. 며느리 학대
Ⅴ. 가정폭력의 발생원인
Ⅵ. 가정폭력의 반복원인
1. 경제적 의존
2. 결혼관계에 대한 집착
3. 알려도 관여하지 않는 경우
4. 필요한 비용이 크기 때문
Ⅶ. 가정폭력의 특징
Ⅷ. 가정폭력의 영향과 특수성
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계획과 정책결정에 참여
4. 지역사회조직에 참여
5. 교육 프로그램에 참여
6. 의료에 관련된 조사연구에 참여
Ⅳ.우리나라 의료사회사업의 주요 쟁점과 과제
1. 21세기의 의료한국의 변화
2. 보건 의료 팀워크 협력의 필요성
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계획과 정책결정에 참여
4. 지역사회조직에 참여
5. 교육 프로그램에 참여
6. 의료에 관련된 조사연구에 참여
Ⅳ.우리나라 의료사회사업의 주요 쟁점과 과제
1. 21세기의 의료한국의 변화
2. 보건 의료 팀워크 협력의 필요성
3. 의료
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전문수련병원에서(제대로 된 수퍼바이저를 보유하고 있는 규정된 병원)3년간 수련을 받으면 정신보건 사회복지사 1급을 시험 볼 수 있는 자격이 주어진다. 그리고 시험에 합격을 하면 1급 복지사가 된다. 그리고 사회복지대학원을 수료하지
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전문가, 지역사회대표, 클라이언트 등
③내용 : 프로그램 자체의 결과 및 과정, 자원봉사자와 유급직원들의 개별적 업무수행
④유형 : 과정, 결과, 영향
-보상 및 인정
(1)방법 : ①문화적 보상 ②경제적 물질 보상 ③권력 지향적 ④관계 지향적
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계획과 정책결정
4)지역사회조직
5)교육프로그램
6)의료에 관련된 조사연구
4.의료사회복지사의 역할
1)의료사회복지사의 자질
5.의료사회복지의 실천장면
1)일반 의료사회복지
2)재활의료사회복지
3)지역사회보건사회복지
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강화자
1/ 조직분석가
2/ 촉진자/추진자
3/ 팀 구성원
4/ 자문가/자문을 받는 사람
4. 연구자/조사활용자
5. 체계개발자
1/ 프로그램 개발자
2/ 계획가
3/ 정책·절차개발자
VI. 개입수준에 따른 사회복지사의 역할
* 참고문헌
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연구자
6)보건진료원 기능 및 개선방향
(1)지역주민의 적극적 참여를 통한 1차 보건의료 사업 강화
(2)통상적인 질병예방 외에 건강증진활동을 포함한 포괄적인 건강관리 서비스 제공에 역점을 둠
(3)보건사업 대상자의 질병예방,건강증진 및
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