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그리기 도구, 조작 놀이 세트 등 다양한 놀이 도구를 통해 자녀가 상상력을 마음껏 사용할 수 있는 환경을 조성해야 한다. 1. 가정에서의 영유아 놀 권리 보장 방안
2. 사회에서의 영유아 놀 권리 보장 방안
3. 가정과 사회의 협력 필요성
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권리협약의 국내적 이행과정에 대한 분석. 세계헌법연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유엔아동권리협약의 4대원칙과 권리
1) 유엔아동권리협약의 4대원칙
2) 유엔아동권리협약의 권리
2. 아동의 놀권리와 학습권
1) 아동의 놀권리
2) 아동
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사회연구회,1993:131).
우선 가족 속에서는 부모가 성평등의 모델이 되어서 자녀에게 본을 보이
고 아들, 딸을 차별하지 않고 양육해야겠다. 역할 분담, 의복, 장난감, 놀이,
흥미 등에서 성별 구분보다는 자녀가 원하는 것을 충족시켜 주며, 남녀
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역할의 주요기능
4) 환자의 권리
5) 환자의 의무
6) 파슨스 환자역할의 한계
Ⅲ. 파슨스의 환자역할에 대하여 만성질환자와 급성환자를 비교하여 사례 분석(사례대상자에 대한 인구사회적, 생활양식특성을 상세히 기술)
1.
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사회복지 프로그램 효과성 검증에 관한 연구”, 성결대학교 대학원 사회복지학과, 2008 1) 학교사회복지사로서의 역할
① 학생에 대한 사회복지서비스 제공
② 학교-가정-지역사회의 연계
③ 가정에 대한 사회복지서비스
④ 교사와의
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사회복지의 대상 및 서비스
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4) 학교사회복지사의 역할
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 학교의 특성
2) 구체적 필요성
3) 대상과
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역할을 하게 됨
(4) 학생들의 지도, 교육뿐만 아니라 그들을 둘러싸고 있는 환경인 학교, 가정, 지역사회의 역할이 가장 중요하다는 것을 인식 : 동사무소, 청소년 상담센터, 지역경찰서 등 지역사회 기관과의 연계사업을 실시->학교 내에서
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사회복지의 대상 및 서비스
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4) 학교사회복지사의 역할
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 필요성
2) 대상과 내용
3) 가능한 방법
4)
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사회의 입장을 직접적으로 대변하는 적극적인 노력이 필요하며 크고 강력한 체계에 맞서 있는 클라이언트를 옹호하기 위해서는 위험도 감수해야 한다.
주요영역에 따라 구분한 사회복지사역할 건강한 가족의 의미
건강가정의 요소
사
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사회복지개론, 홍익제
이용교-1995, 한국청소년정책론, 인간과 복지
이용교-2002, 디지털 사회복지학, 인간과복지
이영숙외-1993, 일본의 청소년복지정책, 송정부
이종복 외, 현대청소년복지론, 양서원
이용교-1997, 아동의 놀권리와 놀이공간, 아
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