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문화재단 : http://www.ksf.or.kr/scinece
공주대학교 과학교육연구소 : http://science.kongju.ac.kr/
STS적 과학교육 : http://gsce.gsnu.ac.kr/∼seri/song.html
http://www.kordi.re.kr/
http://www.issa.re.kr/
http://www.metri.re.kr/
http://www.kigam.re.kr/
http://yesok06.com.ne.kr/an104.htm
http://user.c
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주요 특성들은 끊임없이 변화하게 된다.
참고문헌
ⅰ. 김경양 외 1명(2011), 보완대체의사소통(AAC) 가족 참여 연구 동향 분석 통한 중재 요소 고찰, 이화여자대학교 특수교육연구소
ⅱ. 김옥선(2011), 상호문화 의사소통능력의 내용과 평가, 한국
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교육공동연구소 보고서
- 박선민(2000), 토론교육 방법에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사 학위논문
- 서울특별시교육청(1999), 학교 토론문화 어떻게 형성할 것인가?
- 임영규(2003), 토론으로 논술력과 구술력을 길러주는 독서클럽 이
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문화 비교
1. 한국의 정치 문화의 기원
(1) 전통적 기원
1) 권위주의적 성격
2) 중앙집권적 정치 구조
3) 조선시대의 붕당정치
(2) 서양으로부터의 유입된 정당정치의 기원
1) 일제 식민지 경험
2) 서구식 자유민주주의의 도입과 이념 대립으
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주적 회의 활동의 활성화 방안, 예산교육청
ⅳ. 이현종(1997), 토의수업의 이론과 실제, 부영여고
ⅴ. 전영우(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
ⅵ. 최휘성(1990), 토의학습에 관한 이론적 기초, 충청남도교육청
ⅶ. 한국교육생산성연구소·교육연구
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. 음악치료의 효과
Ⅳ. 음악치료의 역사
Ⅴ. 음악치료의 종류
1. 관계적 음악치료
2. 경험적 음악치료
Ⅵ. 음악치료의 방법
1. 즉흥연주의 경험
2. 재창조 연주의 경험
3. 감상적 음악경험
Ⅶ. 음악치료 사례
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육연구소
기경희(2011), 허균의 다문화 연구, 원광대학교
김풍기(2005), 허균의 문화적 토대와 독서 경향, 강원대학교 인문과학연구소
이복규(2001), 허균과 홍길동전과의 상관성, 서경대학교인문과학연구소
전현주(2005), 홍길동전의 작가의식
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교육청.
(2004). “논설문 쓰기”. 맛있는 글 쓰기. 한국문화사.
(2005). “초등학생의 논술 쓰기 지도 방법 연구”. 홍익대학교 대학원 박사학위논문.
원진숙(1995). 논술교육론. 박이정.
이지호(20020. 글쓰기와 글쓰기교육. 국어교육연구소총서 22.
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주)웅진씽크빅.
박성규(1999). 왕따 리포트. 우리교육.
이숙 우희정 최진아 이춘아(2006). 훈련중심 부모교육. 학지사.
이훈구(1999). \'왕따\'학교폭력의 실태와 대처방안 [학교폭력: 그 현황과 대책]. 경희대학교 (교육문제연구소).
단 올베우스(19
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교육문제연구소, 교육이론과 실천, 1998.
정병호, 금오신화에 나타난 삽입시가의 양상과 기능, 경북대학교 퇴계학연구소, 퇴계학과 한국문화(구-한국의 철학), 1991.
최영희, 금오신화에 나타난 작가의식 연구- 작품분석과 죽음을 중심으로, 한국
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