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료수집방법, 분석절차, 그 결과를 간단히 요약하시오.
1) 연구주제: 결손가정아동의 자아 존중감ㆍ또래관계ㆍ자율성 향상을 위한 독서치료 사례연구
2) 연구대상: 연구대상은 서울시내에 소재한 A교회로부터 자아존중감이 낮고, 또래관계의
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치료, 인지-행동치료, 놀이치료, 심리치료, 부모 교육 등 다양한 치료방법을 적용할 수 있다.
약물치료
주의력결핍, 과잉운동성, 충동적이고 비순응적인 행동을 감소에 효과적
☞ 여러 습관화된 행동문제나 충동적인 문제 해결방식을 변화,
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아동에게 의견의 차이가 타당하고 존중받을 만하다는 생각과 조망의 개념을 설 명하는데 유용하다. 그러나 이것은 특히 다른 사람의 입장을 수용하면서도 주제에 대한 자신의 시각 을 가질 필요가 있는 아동들에게도 가치가 있다.
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방법 지도하기
- 놀이와 운동의 장점 활용할 수 있도록 돕기
28 부모상담 - 불안한 아동
1. 부모상담시 반드시 부모에게 점검해야 할 사항
- 불안의 원인이 될 수 있는 기질, 환경, 부모의 양육태도 등을 점검해 보아야 함
2. 치료자가 지도해야
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치유되고 변화된다.
모래놀이치료는 상징물을 사용하기 때문에 자신을 표현하는 데 부담감이 적다.
모래놀이 치료에서 내담자는 창조의 경험을 하게 된다. 1. 개념
2. 발달배경
3. 치료적 가치
4. 치료실과 치료도구
5. 치료자
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놀이치료
아동중심 놀이치료란 ?
내담자, 즉 아동을 가장 중요시하는 것
아동의 자기발견을 위한 촉진자와 동행자적인 입장
아동과 함께함 의 과정을 중시함
다른 이론적 접근의 치료자들에 비해 문제, 증상, 진단, 처방 기법 등에
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놀이치료] 놀이치료 개념, 놀이치료 필요성, 놀이치료 사례연구, 놀이치료 사례, 놀이치료 효과
I. 서론
1. 놀이 치료란?
2.놀이 치료의 정의
3. 놀이치료의 필요성 및 목적
II. 사례연구
1. 연구 대상자 선정
2. 배경
3. 영유아들의 일반적
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놀이치료자격증
유OO외 3명
자원봉사자
OO대학교 경영대학교 학생
사회복지사 보조
주4시간
(4) 평가방법
(세부)목표
목표에 대한 평가방법
(평가지표 및 평가도구)
1-2 사회적 기술 및 지식을 향상
- 참여도 측정
- 수행일지 작성
- 프로그램 실시
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치현·황영희(1991), 게임놀이치료, 놀이치료 세미나자료, 원광 아동상담소
◇ 유승원·김현기(1998), 놀이와 게임지도, 서울 : 도서출판 산과들
◇ 이은해·지혜련·이숙재(1993), 놀이이론, 서울 : 창지사
◇ 정진·성원경(1994), 놀이와 게임 활동의
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치료 봉사의 확산을 기대.
* 전문가 조언- 활동목표와 활동기간이 좀 더 구체적으로 명시필요.
-참고문헌-
구혜영. 자원봉사론, 신정출판사, 2012
박태영 외. 자원봉사론, 공동체출판, 2009 1. 프로그램이란
2. 프로그램 개발의 전제조건
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