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실제
1. 본시제재 : 물건사기
2. 본시 설정의 주안점
3. 본시 학습의 목표
4. 본시 지도상의 유의점
5. 학생 실태
가. 생활면 나. 학습면 다. 행동면
6. 본시학습 지도안
7. 본시학습의 평가계획
가. 기본 방향
8. 좌석배치
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방법으로 놀면서 유아들은 자신들의 독자적인 놀이방법에 대해서 굉장한 자부심을 가진다. 아동심리학자 에릭슨(Erikson)이 제시한 3-6세 유아들이 성취해야할 사회 정서적 감성인 주도성(initiative)을 유아들은 숲유치원 활동을 통해서 높은 수
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치료의 효과만을 너무 의지하여 다른 과학적인 치료방법조차 포기시켜 버리는 위험을 초래할 수 있다. 미술치료가 만병통치약이 될 수는 없는 것이다. 1. 미술치료 란?
2. 미술치료 등장배경
3. 미술치료의 3단계
4. 미술치료의 기법
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놀이와 청각적 변별 능력
1) 아동의 청각적 변별활동 경과
2) 청각과 시각의 동시 자극과 단일 자극의 비교
3. 소리의 형성과 촉진
1) 발화 입 모양의 모방 형성
2) 아모음 모방 형성
Ⅴ. 자폐증아동(전반적 발달장애아동)의 음악치료
1. 소
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치료는 개체와 환경을 하나의 통합체로 보는 유기체적 시각에서 출발하여 정신분석 기법과 라이히의 신체이론 등 여러 가지 영향을 통합하여 탄생하였으며, 라이히의 신체이론을 받아들여 우리의 신체와 감각, 욕구, 감정, 사고, 행동 등을
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치료적 놀이요구 및 어머니가 지각한 간호사의 치료적 놀이 수행정도. 아동간호학회지 8(1).
한정석(1988). 입원, 수술 전 환아를 위한 놀이표육 프로그램 개발을 위한 일 조사연구. 대한간호학회지 27(3).
오가실, 김희순, 원대영, 김태임, 전화
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시작했다. 나래가 만 2세부터, 또 치료실에서 더 이상 울지 않게 된 후로는 더 많은 치료교육 프로그램에 등록하여 아침부터 오후 늦게까지 하루 온종일을 나래와 함께 움직이면서 생활하는 헌신적인 어머니가 실제 나래와 단둘이 집에 있을
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재인용. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 강박성 성격장애의 정의
Ⅲ. 강박적 성격의 변형
Ⅳ. 강박적 성격형성의 원인
Ⅴ. 강박과 중독의 관계
Ⅵ. 사례
Ⅶ. 치료적 접근
Ⅷ. 나가는 말
-참고문헌
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치료\", 시그마프레스, 2005.09.
정미해, \"성리학 및 행동수정방법을 응용한 멀티미디어 게임 흡인요소의 악영향 순화\", 울산대학교 교육대학원 논문, 2004.06.
김경애, \"프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구\", 부산교육대학교
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치료의 이론과 실제 / 서울: 양서원
박계신(2000) / 스크립트를 이용한 자폐아동의 사회적 의사소통 및 행동중재 / 정서장애아 및 학습장애아 교육연수 / 정서장애·학습장애아교육
서현아(1994) / 자폐유아와 정상유아의 놀이행동 양식 비교 / 대
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