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치료에서 반드시 고려할 점은 치료자
의 적극성과 인내심이다.
끝으로 수업에서 배운 것을 임상에서 시도한 접촉치료는 생각보다 어려웠다. 시작에서
어느 정도의 접촉을 어떻게 선택하며 놀이와 연계할 것인가?(강남대학교 특수교육과 김
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치료를 벗어나 또래 아동들과의 집단 치료를 통해 대인관계 형성에 있어서 의사소통의 중요성을 일깨우고, 또래 아동들과의 인지 기술 교육 프로그램을 바탕으로한 다양하면서도 단순한 상징화 놀이를 실시함으로서 아동의 미흡한 기초적인
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치료보조 동물과 상호작용을 하는 과정에서 내담자에게 어떻게 상처가 날 수 있는지 예를 들어 보명, 말을 타는 과정에서 말이 내담자의 발을 밟을 수 있고, 놀이를 하는 과정에서 고양이가 내담자를 할퀼 수 있으며, 큰 개는 공을 물어오는
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치료의 어려움과 실패의 요인들
1. 인터넷 중독 치료의 어려움
1) 이 현상을 잘 아는 치료자가 많지 않다.
2) 선행병리를 치료하는 것만으로 호전되지 않는다.
3) 인터넷을 사용하지 않고 생활하도록 권할 수 없다.
2. 인터넷 중독 치료의 실
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치료의 정의
II. 주요 개념
1. 항상성
2. 삼각관계
3. 가족규칙
4. 가족신화
5. 가족의식
6. 가족하위체계
7. 가족경계
III. 기능적 가족과 역기능적 가족
IV. 정신역동적 가족치료
1. 치료기법
1) 비지시적 기법
2) 감정정화기법
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중단시키기 위한 원리
3. 유아가 자율적이고 자주적인 기본생활습관을 형성할 수 있는 실제 사례를 통한 지도 방법
1) 사례 ? 비학습행동
2) 실제 사례를 통한 지도 방법
(1) 정적 강화
(2) 혐오자극
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램
1. 미국의 프로그램
1) 조지아주 러틀랜드 센터의 발달 치료 프로그램
2) 노스 캐놀라이나의 TEACCH프로그램
3) 미주리 주 세인트루이스의 주데빈 센터 프로그램
4) 테네시 주 네시빌의 지역 개입 프로그램
2. 일본의 프로그램
1) 동
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스스로 ‘-해서’를 사용하여 문장을 만들어 산출하게 할 것이다.
참고문헌
전불희 (2005). 그림카드를 이용한 복문지도 프로그램이 단순 언어장애 아동의 연결어미 사용에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학대학원 이학석사학위논문.
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아동이 남과 비교하는 능력이 향상되기 때문에 자신의 작품에 대한 비판이 두려워 피하는 특성이 있다. 그러나 미술에 재능이 있는 아동은 이런 특성 때문에 오히려 치료적 효과가 있을 수 있다. 놀이의 영향과 형태 및 교사의 역할
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프로그램수행 방법
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
1) 영역별 교육내용
2) 교육과정 구성방법
Ⅴ. 사회성훈련의 처치도구
참고문헌
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