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성
4. 세 사회의 성 개념의 공통점
Ⅴ. 우리나라 학교 성교육의 역사
Ⅵ. 우리나라의 성문화 실태
Ⅶ. 성교육의 문제점
Ⅷ. 외국의 성교육 사례
1. 스웨덴
2. 미국
Ⅸ. 올바른 성문화 정착을 위한 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습을 위하여 컴퓨터가 활용될 수 있다. 즉, 학습에 대한 정보를 찾아 볼 수 있도록 하며, 다양한 자료를 조직하고 활용할 수 있도록 하는 도구로서 CAI프로그램은 인쇄 매체와는 다른 대안적 방법으로 학습 내용을 제시할 수 있다.
Ⅷ. CAI(컴
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문제 미만 맞은 학생 : p68 예제1, p69 문제3, p70 문제4
-형성평가에서 6문제 이상 맞은 학생 : p70 문제4, p71 문제5, 발전학습1, 2)
이번 시간 학습 내용을 마인드맵으로 정리한다.
(다음 내용을 중심으로 학생들에게 그려보게 하고 잘 된 학생의 것을
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학생들의 계산 능력을 평가하여 학생 수준의 파악
학생 수준에 따른 수준별 지도계획 수립
학습에 도움이 되는 과제의 사전 제시
2. 본수업
단계
활동 내용
비고
문제파악
전시학습 상기
과제제시
학습문제의 명료화
학습부진학생 중심의 출
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중심학습(가창지도)
1. 기초 기능 지도
1) 리듬 지도
2) 음정 지도
3) 독보력 지도
2. 독창 지도
1) 발성 지도
2) 가사에 의한 표현
3) 다양한 악상 표현하기
3. 합창 지도
1) 돌림노래
2) 마침꼴 합창
3) 부분 합창
4. 전통음악 지도
1) 자세와
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놀이의 필요성
Ⅲ. 사고놀이의 학습프로그램
1. 자율적 활용
2. 특별활동 시간을 이용한 활용
3. 정규 수업 시간을 이용한 활용
4. 창의력 기르기 코너 조성에 따른 활용
Ⅳ. 사고놀이와 감각사고놀이
1. 감각사고 놀이 지도안 구안
1) 감
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놀이에서 진다.(모둠원이 할 때는 탈락하고 남는 사람끼리 다시 한다.)
(6) 이 놀이를 교대로 한다.
이름
승자
예
(문제)
(탈락)
1회
2회
3회
4회
Ⅷ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 협동학습방법
긍정적인 상호
의존성
달성해야 하는 목표
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학부모의 바람직한 진로교육관 확립
5. 중학생의 실업계고 방문 체험 학습 확대
* 실업계고 방문 권장
* 실업계고 실습실을 활용한 컴퓨터 학습
* 다양한 직업 탐색 체험
6. 효율적인 진로지도 및 취업지도
* 학교별로 진로정보지 발간
* 학교별
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수량 영역 학습지도
1) 정신지체아의 학습 특성
2) 정신지체아의 학습지도 시 문제점
2. 정신지체아의 수량 학습 지도 방향
Ⅴ. 정신지체아동의 성교육
Ⅵ. 정신지체아동의 인형극교육
Ⅶ. 정신치제아동의 역할놀이교육
참고문헌
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학습의 지도방법
1. 소집단 협동학습 지도방법
소집단 협동학습에서 교사는 정보를 제공하고, 원리나 개념을 설명하며, 토의를 할 수 있는 수업내용을 선택하여 수업의 방향을 제시하고, 구성원들끼리 문제를 상호 협력하여 해결할 수 있도록
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