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지도를 실시하여야 한다.
- 대학의 진학을 희망할 경우에는 장학금 지급, 생계비 및 학자금의 저리융자 혜택을 받을 수 있는 제도를 도입하는 등 빈곤의 대물림 현상을 막을 수 있도록 지지기반을 마련해야 함.
참고문헌
아동복지 / 전남련 /
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이론
1.1 이혼가족
1.2 재혼가족
2. 기관방문
2.1 기관소개
2.2 사업목표
2.3 운영
2.4 주요사업내용
2.5 기관 운영상 문제점
2.6 한부모가정의 현황과 사례
2.7 한부모가정에 대한 국가지원
Ⅲ. 결론
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학생들의 학습지도를 해주는데 공부하기 싫어하던 한 아이에게 보다 쉽게 문제 푸는 법을 설명해주고 같이 풀어주며 옆에서 도와줬더니 자신감이 붙어서 자기가 해야 할 분량을 빠른 시간 내에 다 풀고는 선생님 덕분에 머리에 쏙쏙 잘 들어
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학교대학원 석사학위 논문
우천미(1996), 사물놀이의 단계적 지도를 통한 전통음악의 표현능력신장 연구, 석사학위논문, 연세대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 풍물굿교육(풍물놀이지도, 농악학습)의 중요성
Ⅲ. 풍물굿교육(풍물놀이지도,
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학습의 계열
다. 학습목표
라. 차시별 지도계획
마. 지도상의 유의점
<교재연구>
가~ 차
<본시 수업의 실제>
영역, 제재
학습목표
본시를 위한 예습적 과제
교수학습과정안 (세안 11page)
교수학습과정안 (약안 3page)
평가계획 (2page
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컴퓨터 보조학습(CAI)의 특성
2) 특수교육에서의 컴퓨터 보조학습 효과
2. 학습장애아의 수학 지도
1) 학습장애아의 정의
2) 수학학습장애아 지도 방법
3. CAI의 수학 학습 효과
Ⅶ. 발달장애아동의 교육
1. 전문가의 도움을 요하는 문제행동
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또래 친구의 행동을 모방하거나 동일시함으로써 성역할 학습을 이루어 나간다. 유아는 유아 교육기관에 다니기 시작하면서 또래 친구를 사귀기 시작한다. 자기중심적인 특성 때문에 또래 친구와 다투기도 하지만 유아는 또래 친구들과 많은
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또래 친구의 행동을 모방하거나 동일시함으로써 성역할 학습을 이루어 나간다. 유아는 유아 교육기관에 다니기 시작하면서 또래 친구를 사귀기 시작한다. 자기중심적인 특성 때문에 또래 친구와 다투기도 하지만 유아는 또래 친구들과 많은
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문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6) 여러 문제들의 대처방안
7) 통일과 민주시민교육
8) 가정, 학교, 사회단체 등의 비행청소년에 대한 교정기능 강화
Ⅴ. 인성교육(수업, 학습)지도
1. 스트레스에의 對處樣式(대처양식)
1) 問題指向
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학습 형태와 지도방안, 교육공학연구, 1997
이창인 / 사용자와의 상호교류를 통한 문법학습 위주의 CALL 시스템, 멀티미디어 언어교육, 1998
이승훈 외 / 사이버학습 정보 개발, 멀티미디어교육지원센터, 1998
전성연·백영균 / 교육과 컴퓨터, 서울
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