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체험
독서체험을 통한 인성교육
순수한 내 모습 만나기
우리를 느낀다
더불어 사는 우리
음악체험
음악체험을 통한 인성교육
클래식 음악과 대중음악
생활속의 클래식
대중문화 속의 클래식
음악과 영상
미술체험
미술체험을 통한 인성
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놀이학습(상황중심놀이교육)
Ⅴ. 활동중심체험학습(활동중심체험교육)
Ⅵ. 자원중심학습(자원중심교육)
Ⅶ. 미적체험활동학습(미적체험활동교육)
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 개선단계
Ⅷ. 활동중심학습(활동중심수업)과 기존학습(
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놀이 요인 : 새로운 행동의 연습, 공감
3. 놀이치료의 원리
II. 미술치료
1. 미술치료의 기본 개념
2. 미술치료의 원리
3. 미술치료의 기법
a. 테두리법
b. 출발그림
c. 난화 상호 이야기 만들기
d. 콜라주기법
e. 역할교환법
f. 색채
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독서활동을 기반으로 한 독서 인증제 실천 사례, 강원도교육청 Ⅰ. 독서활동(독서교육활동) 사례1
1. 책 읽고 글쓰기
2. 책 읽고 그림 그리기
3. 그 외 활동
1) 인터넷(혹은 참고 서적)을 활용한 자료 찾기
2) 문화 탐방(미술관, 영화관, 박
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미술교육과 조형활동
1. 미술교육의 필요성과 목적
1) 미술교육의 필요성
2) 유아 미술교육의 목적
2. 교육과정의 조형활동 내용
1) 표현생활의 성격
2) 표현생활 영역에서의 조형활동에 대한 내용
Ⅵ. 유아의 사회
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미술지도 방안에서는 표현생활에 있어서 아동의 생각과 느낌을 다양한 활동을 통하여 자발적이고 창의적으로 표현하는 것에 주안점을 두었다. 정서 부분에서는 여러 편의 동화를 들려주거나 혹은 읽게 하여 미술활동을 놀이의 연장으로서
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5) CD롬
6) 비디오
Ⅶ. 미적체험활동의 가치
Ⅷ. 미적체험활동의 교육방향
1. 전 감각기관의 미적 체험
2. 미술 교과의 미적 체험 발달면에서 보는 문제점
3. 전 감각기관의 활용을 통한 미술 수업에의 기대효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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놀이학습의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유아교육의 교수-학습 이론 중 고전놀이이론
1) 잉여에너지 이론
2) 휴식이론
3) 반복이론
4) 연습이론
3. 유아교육의 교수-학습 이론 중 놀
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조형 형태론, 서울, 미진사
◇ 정형민(1998), 미술용어의 정체성 - 한국·중국·일본 근·현대 미술용어의 수용과 정착, 서울대조형, 서울 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조형놀이
Ⅲ. 조형표현
Ⅳ. 조형의식
Ⅴ. 조형능력
Ⅵ. 조형활동
참고문헌
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놀이 - (전)
7. 들은대로 그리기 - (전)
8. 안이 더 좋아 - (대)
Ⅵ. 발명교육활동
1. 문제점 찾기
2. 자료 조사
1) 음식물 쓰레기통이 가지고 있는 장점과 단점을 학생들에게 조사해 보도록 하였다
2) 음식물 쓰레기통을 찾아서 직접 불편한 점
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