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체험하며, 사회복지사의 역할이 매우 다면적임을 깨닫는 시간이었다. 아동 개개인의 감정과 상황에 세심하게 주의를 기울이고, 그들의 권리와 욕구를 존중하는 접근법이 얼마나 중요한지 깊이 이해했다.
가정 방문부터 상담, 교육, 놀이치료
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미술, 체육 등 예체능활동 지도
③ 과학 체험활동 프로그램 : 드론, 로봇, 과학 상자 등 과학 지도
④ 문화 체험활동 프로그램 : 영화, 난타, 박물관, 시장, 요리, 화훼 등 문화예술 체험
3. 결론
지금까지 본론에서는 아동복지를 제공하는 다양한
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따라 부르며 즐거운 모습을 보입니다. 다양한 악기 연주를 하며 새로운 리든과 박자를 만들어 낼 수 있습니다. 새로운 미술 도구에 보이며 도구를 사용하여 즐겁게 미술 활동에 참여합니다. 더하기와 만 4세 1학기 유아 발달평가 25명
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놀이를 통해 상상력을 개발하였다. 연수 내용은 교과별 교육연극의 이론과 실제에 기초한 이론, 기초 기능과 실기, 교육연극의 교과별 적용이었다. 따라서 초등학교 국어, 도덕, 사회, 과학, 음악, 미술, 체육 등 전 교과의 전 영역에 적용 가능
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놀이를 통하여 여러 가지 개념에 대하여 학습할 수 있다. (수, 글자, 분류 등). 이것이 가능하기 위하여는 교사의 적절한 지도 및 개입과 우수한 프로그램이 필요하다. 컴퓨터 각 부분의 이름 (키보드, 조이스틱, 마우스, 모니터, 프린터) 등의
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놀이
동화, 동시감상, 게임, 동극, 신체 표현, 악기 연주 등. 진행된 프로젝 트 활동 발표하기 및 재검토하기
11:50-12:00
귀가
일과평가. 기도드리기 후 귀가지도
⑤ 평가
5세반에서는 교육의 효과를 극대화하기 위해 평가를 중요시 한다. 미술 영
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독서 치유 프로그램
1. 특수문제를 가진 이들을 위한 Bibliotherapy
2. 독서치료의 기원
3. 집단 따돌림, 이혼가정, 가정폭력 및 부친강간 피해자들의 마음을 열고 치유를 위한 접근으로서의 독서모임
4. 인도법, 시, 치료
5. 자존감, 정체성을 갖고
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체험과 노동을 중요시하여 \'일하면서 배우고, 배우면서 일한다.\'의 교육원리에서 비롯하여 교육을 진행하고 있는 것이다. 또한 각자의 개성의 실현에 중점을 두어 정체성과 주체성 확립교육, 그리고 교사와 학생과의 인간적인 관계의 정립,
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놀이
8월 - 수영, 풍물, 음악, 미술, 도예, 염색, 잠자리 잡기
9월 - 고추따기, 도예, 천연염색, 맨발로 걷기, 달리기, 겨울, 야채 갈기, 김장배추, 무우심
10월 - 감따기, 고구마캐기, 벼베기, 체험이 있는 음악회, 가을 축제, 허수아비 만들기, 떡찧
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놀이를 통하여 목표행동을 설정하고 대상유아에게 역할을 부여한 후 극놀이를 체험하도록 하였다.
→ 연구결과, 대상유아는 중재와 더불어 목표행동의 급격한 변화를 나타내었고, 이러한 변화는 시간차를 두고 중재한 세 가지 목표행동에 대
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