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놀이>
* 추석에 할 수 있는 전통놀이에 대해 이야기
나누기
* 그림 자료를 보며 놀이에 대해 하나씩 알아보기
* 전통놀이 직접 체험하기
윷놀이,
투호,
그림자료
추석의 전통놀이의 방법에
대해 이야기를 나누어 보고 체험해 보았음.
<수
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놀이치료, 미술치료, 음악치료, 아동·부모대화중심치료 등이 있다.
7. 아동전용시설 : 어린이공원, 어린이놀이터, 아동회관, 체육, 연극, 영화, 과학실험전시시설, 아동휴게숙박시설, 야영장 등 아동에게 건전한 놀이·오락 기타 각종 편의를
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놀이이며 작품이다(강명옥, 2000).
< 참고자료 >
강문희(1997) 아동문학교육 학지사
윤종건(1994) 창의력의 이론과 실제 원미사
김춘일(2000) 유아를 위한 창의성 교육 교육 과학사
나하나(1998) 영유아의 창의성 향상을 위한 신체 표현 양서원
민
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통한 창의성교육
2) 전래동화를 통한 창의성교육
3) 동극활동을 통한 창의성교육
4) 무용교육을 통한 창의성교육
5) 음악활동을 통한 창의성교육
6) 미술활동을 통한 창의성교육
7) 종이접기 조형 활동을 통한 창의성교육
< 참고자료 >
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미술놀이에 많은 흥미를 보이며 자발적으로 참여하는 모습을 보인다. 재료와 도구를 적절하게 사용하여 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있으며 몸을 흔들거나 고개를 끄덕이는 등 음악을 감상한 느낌을 자유롭게 표현한다. 음악을 듣고 흥
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체험 할 수 있는 놀이여서 유아들도 적극적으로 참여해보고 유아들의 참여 방법도 파악해 볼 수 있는 시간이여서 좋았다. 7:30 ~ 9:00
등원 및 맞이하기
9:00 ~ 9:30
간식1
9:30 ~ 10:00
자유선택활동
10:00 - 10:30
아침조회
10:30 - 11:00
지구
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(2) 소통과정의 간접화
(3) 문학의 오락물화
(4) 텍스트의 시청각적 변용
3. 문학교육에서 대중매체의 활용
(1) 교육제재의 다면화
(2) 문학적 체험의 다면화
(3) 영상매체의 교육적 활용
(4) 컴퓨터 통신의 문학교육적 활용
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놀이활동을 실시하는 시간, 그리고 자유시간에 실시되는 여가활동 등으로 기술하는데 모두 사용되고 있기 때문에 따로 묘사하거나 정의한다는 것은 쉬운 일이 아니다(Murphy, 1981, p 22). 이상과 같이 여러 학자들의 여가에 대한 개념들을 살펴본
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절약은 물론 자원을 재활용하는 수준까지 경험하게 되고 추상적인 시간의 개념을 좀 더 구체적으로 인식하고 시간 자원의 중요성을 인식하도록 지원한다.
참고문헌
여성가족부(2007). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
여성가족
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놀이, 소꿉놀이, 영역별 교구놀이
17:00~19:30
당직교실 이동 및 귀가
당직교실로 이동 및 통합 보육
부모 기다리며 순차적 귀가
★ 만 3세 활동 교육계획안 (언어영역)
주 제: 나와 가족
대그룹 활동
활 동 명
이야기 나누기 (엄마)
활동일시
2008년
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