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기본생활 습관 기르기
2. 전 교과를 통해 인성교육 시키기
3. 교사의 모범 보이기
4. 부모교육 시키기
5. 인성교육을 위한 생활지도 프로그램 활용하기
6. 노작활동을 통해 인성교육을 활성화 하기
7. 극기심, 협동정신 함양하기
8. 자신감과
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의의
제 2 절 자원봉사활동의 분야
제 2 장 장애인의 특성과 문제
제 1 절 장애인의 개념과 유형별 특성
제 2 절 장애인 문제의 속성
제 3 장 장애인복지사업의 현황
제1절 장애인복지사업의 유형
제2절 현행 우리나라의 장애인복
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지도한다.
- 유아 자신이 생각하면서 문제 해결을 위해 사고 과정에 적합한 말문을 유도 한다.
- 낮은 과제에서 높은 과제로 이행할 때 특별한 주의와 배려가 있도록 한다.
- 유아 자신의 흥미, 관심, 유구 등에 따라서 자연스럽게 학습 활동에
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의의와 특성
1)자원봉사의 개념 및 특성
2)자원봉사의 의의
Ⅲ. 노인문제의 해결방안으로서의 자원봉사활동
1. 노인 자원봉사활동의 의의
2. 노인 자원봉사활동의 필요성
3. 노인 자원봉사활동의 참여 실태와 문제점
1)노인 자원봉사활
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지도자의 지도 방향
ㆍ청소년을 위한 사회교육의 강화와 시설의 확충, 적절한 프로그램의 개발 요청
ㆍ인간을 존중하는 자세와 성실성
ㆍ정확한 역사인식의 현장교육 심화
제19장 청소년정책
1. 기본방향 - 미래사회의 주역이 될 청소년이 풍
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기본 이해
1) 신체적 특성
2) 심리적 특성
3) 사회적 특성
2. 청소년의 발달과업과 문제
1) 청소년의 발달과업
2) 청소년기의 특성과 문제
3. 청소년문제의 해결을 위한 자원봉사 활용방안
1) 비행청소년 상담 지도
2) 청소년 유해환경 조
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학습태도 및 수준 관찰
- 지체아동에 대한 개별 지원의 필요성 체험
15:30 ~ 16:00
활동, 참관
- 아동 간식 시간 보조 및 질서 지도
- 사회복지사의 아동과의 상호작용 방식 관찰
- 생활지도 방법 간접 학습
16:00 ~ 17:00
활동, 관찰
- 자유놀이
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지도교사
원 장
주제 및 목표
귀뚜라미가 울어요
시간
학습지도 및 내용
활 동 내 용
학습자료
13:00~
14:00
자유선택 활동
*쌓기 영역 : 허수아비 만들기
*언어 영역 : 곡식들을 수확해요. *곡식들을 보여준다.
*수/조작 영역 : 가을 색깔의 나뭇잎
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의의
2. 부모교육의 효과
3. 부모 교육 프로그램
참고 문헌
13 Ⅰ. 소감
Ⅱ. 중복·지체부자유아 가족의 어려움과 반응
1. 가족이란
2. 지체부자유란
3. 장애 아동의 가족
4. 가족의 어려움
5. 반응 단계별 지원 전략
Ⅲ. 중복·지체부
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지도 방법, 장난감 사용법, 그림책 및 그림 자료 활용법, 가정에서의 학습지도 방법 등을 제시하고, 또한 가정 환경을 교육적으로 배려토록 해 준다.
·과제물 : 그림일기, 쓰기, 그림 자료를 보고 말을 조리있게 하기들을 과제물로 제시하 고
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