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농촌의 다문화가정 실태와 정책방향」박대식, 최경은, 한국농촌경제연구원(2008.11)
「결혼이민자가정의 문제점 고찰을 통한 해결방안 연구」서종남(경기도다문화교육센터 부소장)(2009)
「결혼이민자가정의 문제점 고찰을 통한 해결방안 연구
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교육과 사후봉사체제도 한층 강화되어야 한다.
참고문헌
조홍래, 민주화 시대의 농업정책, 노출사, 1987
한국농촌경제연구원, 전게서, 1989
정용완, 농촌종합개발론, 형설출판사, 1996
경제기획원(1988),「농어촌개발과 구조개선방향」
한국개발
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교육 정책적인 측면에서는 ‘가급적 최종학년’이라는 교육부 고시의 조항을 하루빨리 폐지하거나 학교 자율로 실시할 수 있도록 변경하여야 한다.
참고문헌
김해동·이병욱·최규남, 입시정책변화에 따른 실업계 직업교육대책, 한국직업능
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교육기회를 확대
지역 및 사회계층간의 고등교육기회의 격차 해소해야 한다. 또한 빈곤계층 및 농어촌 지역 학생들의 고등교육 참여율을 확대한다.
도시와 농촌사이에서 현저한 차이를 보이고 있는 일반계와 실업계 고등학교의 접근기회이
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농촌지역 빈집과 폐교 등에 대한 도시민의 투자를 유치하는 한편, 지역의 문화 및 관광자원 개발을 위해 적극적인 대응 필요
【 참고문헌 】
강신겸, 여가시간 확대와 농촌관광의 새로운 가능성, 농어촌과 사회, 2001.12.
김범수, 한국형 그린 투
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농촌의 가정에 체류하면서 농촌생활을 체험하고 그 지역사람들과 교류하며 여가활동을 즐기는 것을 말한다. 농촌주민이 주체가 되어 소규모 투자로도 다양한 파급효과를 얻을 수 있기 때문에 지속적인 농어촌개발을 촉발하고 유지하는 유용
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교육제도, 방문교사의 위치설정 등에 대한 명확한 장치가 시급한 상태이다.
또한 안전하고 쾌적한 생활을 누릴 권리를 의미하며, 놀이터, 오락 등의 기회의 충족에 관한 권리를 말한다. 요즈음의 아동들은 교사의 과밀화 또는 농촌의 과소화
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농어촌 지역의 ‘상치교과’를 해소해야 한다.
4) 공공성 우선의 원칙에 따라 사립학교법을 개정하고 유아교육법 제정
교육재정을 확충할 경우, 관료구조를 개혁하고, 민주화를 통해 통제와 감시구조를 강화하는 것이 필요하다. 사학에서도
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농어촌복합형 로컬푸드 활성화에 관한 연구. 경남과학기술대학교 창업대학원 석사학위논문.
로컬푸드 운동본부 홈페이지
세종로컬푸드 싱싱장터 홈페이지.
한국지역사회생활과학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로컬푸드 운동의 개요
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농촌복지여 성과에서 다문화가족 지원사업으로 결혼이민여성을 전문 농업인력으로 육성하기 위한 교육사업과 가족단위 교육, 또한 다문화가족 부부 중심으로 운영된 교육과정에 자녀들의 적응을 돕는 미술치료교실 체육교실 등 프로그램
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