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대안교육의 뜻과 의미
2. 대안학교의 개념
3. 대안교육의 성격
4. 철학적 바탕
5 대안학교의 유형
6. 대안학교 관련 법규
7. 대안학교의 이념
A.평화교육
B.노작교육
C.인간화 교육
8.한국의 대안교육 등장 배경
9. [인터넷자료]대안교육
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고등학교의 신입생 선발 방법
4. 예체능 고등학교의 교육과정과 운영
5. 예체능 고등학교의 교수 학습 방법
6. 예체능 고등학교의 교원
7. 예체능 고등학교의 진로 지도
Ⅴ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 대안학교
1. 개요
2. 강
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고등학교 농산물유통, 교육인적자원부, 2004, page. 101 Ⅰ. 서론
1) 포드주의식 대형마트의 침투
2) 농산물 유통의 특성
Ⅱ. 유통경로 고찰
1) 유통주체별 비중 그리고 유통경로
Ⅲ. 유통경로의 나아갈 방향 및 그 대안
1) 산지직거래
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평화공존과 화해를 위한 교육으로
2. 체제통합의 통일교육에서 체제공존의 통일교육으로
3. 비합리적 북한 비판 교육에서 합리적 상호 이해 교육으로
4. 체제비교 중심 교육에서 생활문화 중심 교육으로
5. 지식 중심 교육에서 가치관 교육
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연수원편집부
국제법 김정건 박영사국제글로벌 통상법 이춘삼
*WTO법 영문 웹사이트:
http://www.wto.org/English/res_e/booksp_e/analytic_index_e/analytic_index_e.htm
WTO법 국문사이트:
http://www.wtodda.net/wto.php?menu=03 WTO 농업협정
I. 협상의 배경
II. 기본목
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농협 개혁 등 눈앞의 요구는 커져. 「월간 말」 254: 76-81.
최병선. (1993). 준공공부문 조직 연구의 방향모색. 「행정논총」 31(1): 208-230.
황만길. (2010). 농협개혁과 농민의 대응 방향. 「씨오쟁이」 10: 26-32. 지역농업연구원(Region & Agricultural Research
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농산물에 대한 인식\", 순천대학교, 2002.
5. 농림부, \"새천년 한국농업과학의 방향\", 농촌진흥청. 2000.
6. 이종우, \"국내외 유전자변형 식물개발의 연구동향 분석\", 한경대학교, 2005.
7. EBS, \"유전자변형 식품, 대안인가, 재앙인가?\", 2001.
8. 농림
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농업교육과 농촌사회교육전공 박사학위논문
이동엽·이선경·장혜정·윤여창(1997), 초·중·고등학교 교육과정의 환경교육 연계성 연구, 환경교육
환경처(2001), 환경교육 연수 교재, 서울 : 환경처 공보관실 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 의미
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원칙
Ⅵ. 정신지체아 성교육의 단계
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
Ⅶ. 정신지체아 성교육의 교사 역할
Ⅷ. 정신지체아 성교육의 사례
1. 몸을 느끼게 하라
2. 어떻게 해야 하는지를 가르쳐라
Ⅸ. 정신지체아 성교육의 교수방법
1. 판토
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대안학교 프로그램” 김고종호 저 / 초등우리교육 / 우리교육(초등)
-“대안학교의 가능성과 한계에 관한 문화기술적 연구” 조용환 저 / 교육인류학연구 / 한국교육인류학회 1. 대건 중 고등학교(대안학교)
2. 풀무농업기술고등학교(대안
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