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개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 시민계몽과 시민교육(18세기~19세기)
1) 시민교육
2) 직업교육으로서의 평생교육
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현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\", 서울 : 교문사.
삼성경, 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문. 교육 과정의 개념과 유형
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교육과정의 편성 운영
4. 수학과 교수 학습 방법
Ⅴ. 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 후수과목(수학Ⅱ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
4. 선수과목
5. 진로관계
Ⅵ. 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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농업교사가 될 사람으로써 학교교육에서 학생들의 농업에 관한 관심과 흥미를 이끌어 내는 것이 얼마나 중요한가, 만약 교육하는 과정에서 학습자의 흥미를 이끌어 내지 못한 다면 그 이후의 과정이 무슨 의미가 있을까 라는 생각을 했다. 학
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학습활동에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원
석사논문.
천세명(2005). 한국교육재정 현상탐구Ⅰ. 대전 : 충남대학교 출판부.
통계청(2003). 사회통계조사보고서.
한국교육개발원, 교육인적자원부(2001). 2000년 사교육(과외비) 실태조사 연구
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학습으로 보는 것이다.
<참고 서적>
1. 강완, 백석윤 공저(1998) 『초등수학교육론』, 서울, 동명사
2. 김명훈, 정영윤 공저(1986) 『심리학개론』, 서울, 박영사
3. 김종서외 2인(1998) 『최신 교육학 개론』, 서울, 교육과학사
4. 두산동아(1998)
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학습의 유형과 진행 과정
Ⅲ 듣기 교육의 목표분석
1. 듣기 교육의 목표분석 의의
2. 듣기 교육의 고전 목표와 현실 목표
3. 듣기 교육의 지향 목표
Ⅳ 듣기 교육의 내용구성
1. 듣기 교육의 내용구성 원리
2. 듣기 교육의 내용구성 범주
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학습 지도의 계획 수립과 지도 방법 개선에 활용한다.
마. 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화보충 과정은 평가하지 않는다.
참고문헌
김찬종 외, 과학 교육학 개론, 북스힐
교육부(1992), 초등학교 교육과정
민병곤(1996), 고등학교 국어과
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농업이 활성화되었다. 중학교 이상의 학생들에 대한 친자연적 영농체험활동(연 45일)을 학습과정에 반영하고 있을 정도다.
현재의 쿠바는 식량자급률이 유기농업운동 시작 이전의 43%(1990년)보다 훨씬 높은 95%(2002년)를 달성했다. 총 생산성도
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학습이론
1. 작업 이론
2. 정상화 이론
1) 정상화 1단계
2) 정상화 2단계
3) 정상화 3단계
Ⅷ. 몬테소리교육의 방법
1. 일상생활 영역
2. 감각영역
3. 산수영역
4. 언어영역
5. 문화영역
Ⅸ. 몬테소리교육에 대한 평가
1. 장점
2. 단점
Ⅹ
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