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자연 그리고 생활도구를 탐색하고 관심가지는 내용을 기술하고 있는 반면, 누리과정에서는 위와 같은 내용을 알아보고 활용하는 내용으로 확장하여 기술하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 표준보육과정과 누리과정에서의 자연탐구영역에 대
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영역
2) 신체운동영역
3) 사회관계영역
4) 의사소통영역
5) 자연탐구영역
6) 예술경험영역
6. 다문화교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
1) 다문화교육과정의 일일활동계획안
2) 실시 방법
7. 다문화교육과정의 실시를 위한 교사 역
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탐구 등 교사의 전문성 함양을 위해 마련됐다.교육과정은 전문영역으로 누리교육과정의 5대 영역인 의사소통영역, 사회관계영역, 예술경험영역, 자연탐구영역, 신체운동·건강영역과 교원의 복무 이해, 유아부적응행동 이해, 다문화유아 교
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고정시킨다. 친구에게 “어떻게 했어?”하고 물으며 친구와 똑같이 따라서 종이컵에 꾸민다. “목공용풀이 잘 안나와요”라고 하여 목공용풀을 잘 나오게 해주었더니 골판지 줄을에 묻혀서 만들어나간다.
자연탐구
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언어영역에 제시해
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영역
바깥놀이
교사의 기대
토끼풀을 이용하여 다양한 꾸미기 활동을 경험한다.
누리과정관련요소
신체운동·건강 > 신체 활동에 참여하기 > 실내외 신체활동에 자발적으로 참여한다.자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 주변에서 반복되는
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탐구하며, 일상생활에서 수학적과 학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.(자연탐구)
이대부속유치원
① 심신의 건강과 조화로운 인성 발달을 도모 한다.
② 사회현상에 대한 관심과 기본생활습관형성 및 더불어 사는 것에 필요한 능력을
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영역에 전시해서 다른 친구들이 볼 수 있도록 하자.
활동의
유의점
-유아들이 자료를 충분히 탐색할 수 있도록 여러 방법으로 만들어 보게 한다.
-다양한 표현을 존중, 격려한다.
-마음에 드는 재료를 갖고 싶어 싸우는 일이 없도록 규칙을 반
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여성혐오, 남성혐오가 아닌 양성평등한 사회가 되기 위한 과제
1) 양성평등의식의 구현
2) 가정생활에서의 변화
3) 양성평등을 위한 교육영역의 변화
4) 사회에서의 변화
5) 사회문화생활에서의 변화
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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누리과정의 5개 영역 중 자연탐구 영역과 관련된 문학작품 1권을 선정한 후 다음의 내용이 포함되도록 정리 및 분석해보았다. 문학작품을 통한 과학교육은 유아로 하여금 경험하지 못했던 사실들을 그림과 함께 알게 해주어 유아의 이해를 쉽
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른 것으로서 이에 따라 활동계획안을 동화를 통한 스토리텔링으로 정한 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 누리과정의 자연탐구영역에서 제시된 내용범주에 근거하여 비교개념을 만5세 유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를
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