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누리과정과 표준보육과정에서의 건강교육과 관련된 내용들을 요약하여 정리하고 이를 비교했을 때에 갖는 공통점과 차이점에 대해 내가 느낀 것들을 정리하여보았다. 그리고 영유아의 안전교육에 관한 활동계획안 또한 직접 작성해보았다.
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표준보육과정과 유치원 교육과정에 근거하여 아동건강교육의 실제 프로그램을 작성해 보았다. 유아 건강교육의 방법은 통합적 접근방법으로 계획되어야 한다. 통합적 접근방법이란 건강에 관련된 지식이나 기술, 태도를 가르칠 때 언어, 과
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건강교육을 한다. Ⅰ 표준보육과정의 영유아건강교육
1. 표준보육과정의 영유아건강교육 개념
2. 표준보육과정의 목적 및 목표
3. 표준보육과정의 내용
Ⅲ 2007년 개정 유치원교육과정의 영유아건강교육
1. 유치원교육과정의 영유아
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육과정과 누리과정의 구성을 살펴보면 표준보육과정은 영유아의 심신의 건강과 전인적 발달을 도와 행복을 도모하며 민주시민의 기초를 형성하는 하는 것이라는 목적을 토대로 5개의 문항으로 구성된 인간상을 추구하였으나 누리과정의 경
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건강교육, 창지사
2) 서영숙 외 공저(2017), 보육과정, 공동체
3) 문혁준(2016), 영유아 건강교육, 창지사
4) 김혜경(2014), 영유아건강교육, 공동체
5) 김현경 저(2013), 어린이집 만2세 표준보육과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석, 부산교육대학교
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누리과정을 통하여 교육과 보육의 질을 제고하고 생애 초기 출발점의 평등을 보장하며 인성교육을 대폭 강화하는 효과가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2017
정옥분, 권민균, 김경은
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는 것이 현실이라고 생각하기 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 2007년 개정 유치원 교육과정과 표준보육과정, 누리과정의 언어교육 목표와 내용을 비교 정리하고, 언어교육에서 가장 중요하게 다루어야 할 점이 무엇인지 살펴보았다. 결국 표준보육
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교육, 양서원
구자숙(2009) 유아안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문
송헌종(2006) 아동안전사고의 현황 및 정책 과제, 보건복지포럼
교육부(2000) 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료
3-5세 연령별 누리과정 지침
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건강교육의 주체를 기존의 가정에서 유아교육기관, 보건소, 대중매체나 인터넷 등으로 다양화되고 있어 영유아 건강에 대한 이해와 교육이 더욱 필요한 실정이다.
우리나라에서는 만0~2세를 위한 표준보육과정과 만3~5를 대상으로 한 누리과
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건강생활습관이 형성되는 시기이며, 이후 수정을 하는 것에는 어려움이 따르는데, 유아의 건강상태는 이후의 학업 성취정도에도 영향을 줄 수 있으므로 건강교육이 특히 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 3~5세 누리과정과 표준보육
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