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교수방법론, 창지사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론(2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아 교수방법, 양서원, 2018
김금주, 오진희, 김
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과정 및 누리과정의 학습자인 3~5세의 아동들의 학부모의 역할로써 기관에서의 학습 시간외의 시간을 어떻게 보낼 것인지가 이 학습의 마지막 단계라고 생각한다. 즉 기관에서 다양한 프로그램의 학습을 시행하고 있는데 학부모의 협조가 없
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누리과정 해설서: 사회관계·의사소통·자연탐구 영역. 교육부.
정혜영. (2015). 수학적 과정에 대한 유아교사의 이해 및 교수실제 탐구. 한국유아교육학회. 2025년 2학기 유아수학교육 중간과제
1. (1) 영유아 수학교육의 중요성의 이유를 네
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누리과정 교사용 지도서에 나타난 장애유형별 교수전략 분석. 전남대학교 대학원
박순희. (2005). 시각장애아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
유진선, 신창섭, 최정배, 유혜선. (2019). 시각장애아동을 위한 산림교육 프로그램의 구성 요소 도출.
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과정 모두 영향 받는다고 말한다.
행동주의 접근법과는 달리 직접적인 교수로 인해 강조되거나 효과적으로 미리 구조화 될 수 없다고 본다고 하였다.
2019 개정 누리과정에서 가장 핵심적인 것은 유아가 중심이 되고 놀이가 살아나게 하는 과
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③ 내용선정 및 조직
④ 표준보육과정 및 누리과정 영역 연결
⑤ 보육ㆍ교육계획안 작성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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가지고 있다.
3) 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성
코다이 음악교수법을 적용한 리듬교육활동 계획안 유은숙, 누리과정과 연계한 리듬중심 음악교육 프로그램 개발 및 적용가능성 탐색, 동덕여자대학교 대학원 논문, 2016.
활
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과정 운영 실천사례발표 대회. 경상남도교육청.
3. 참고문헌
이영애,유준호(2024). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
교육부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부.
교육부(2021). 유치원 교사의 디지털 역량 강화 연수 자료.
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교수-학습 방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.
1) 아동관
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습 방법
4) 기여와 비판점
4. 유아 1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 2) 교재· 교구 5개, 3) 동
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교수학습방법
① 성숙주의
② 행동주의
③ 구성주의
2) 유치원현장에서의 구체적인 예시
① 성숙주의
② 행동주의
③ 구성주의
2. 만 3세 유아반 3월 주제에 맞추어 하루일과 구성, 환경구성, 상호작용 지원을 2019 개정 누리과정 방향에
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