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위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 1. 발음중심 접근법
2, 총체적 언어교육법
3, 총체적 언어교육법 대표적 교육활동
4, 균형적 언어교육법
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들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 유아 언어 평가 개요 평가를 위한 제안
제 2절 유아 언어 평가 방법 및 평가 기준
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3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의
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누리과정이 실시되고, 2013년 3~4세까지 누리 과정이 확대됨으로써 누리과정 교사의 재교육과 더불어 누리과정 담당교사의 자격조건도 우선순위가 생기게 되었다. 이에 교육에 대한 기대가 높아지고 교사의 전문성이 강조되면서 적재적소에
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누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여
설명하시오.(8점)
1) 목표
누리과정은 유아의 심신의 조화로운 발달과 민주시민의 기초를 형성하도록 돕는 것을 목적으로 하여 2019 개정 누리과정에서는 놀이
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누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
1) 목표
우리나라는 지난 2010년 시작된 표준보육과정을 영 유아 구분 없이 여러 차례 개정 표준보육과정을 거치며 함께 사용하여 오고 있었다. 2013년 숙원사업이던 유보통합의 첫 단추를
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누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)
개정 누리과정에서 놀이는 유아의 삶이자 배움의 방식임을 강조하고 있다. 첫째, 배움의 주주체인 유아와 배움의 내용, 방식, 과정인 놀이이
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3세에서 5세까지는 이미 유·보 통합이 되어 있다고도 볼 수 있다. 더불어 3세부터 5세는 교육과정도 보육과정이 아닌 새로운 누리과정이 도입되어 교육이 이루어지고 있다.
한편, 유·보 통합의 또 다른 필요성을 유아와 학부모, 교원 및 운영
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3세에서 5세가 경험하여야 할 최소한의 내용으로 적정화하고 나이별 세부 내용의 369개에 관한 내용을 나이 통함 59개 내용으로 변경하였다. 이처럼 개정안은 영유아 중심적 그리고 놀이 중심적인 보육 과정으로 이것을 통하여 영유아들의 자
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과정에 근거한 언어생활 영역
3. 표준 보육과정과 유치원 교육과정에 근거한 언어생활 영역의 내용 비교
4. 만약 표준 보육과정과 유치원 교육과정이 통합하게 된다면 어떤 장단점이 있을지
1) 만5세 누리과정
2) 만5세 누리과정 정책에 대
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