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개발의 장애요인들
1) 구성원과 조직목표의 불일치
2) 빠른 승진경로 지향
3) 인사부처에 대한 지나친 의존경향
4) 리더의 인식 및 지원 부족
5) 권력 직위 지향
6) 업무량이 적은 직위 선호경향
3. 경력개발제도의 필요성
4. 본인의 생각
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훈련
1. 장애인복지 종사자의 역할
2. 장애인복지기관 사회복지사의 역할과 기능
3. 보수교육의 개념
4. 보수교육의 기능과 내용
5. 장애인복지 보수교육의 필요성
6. 장애인복지 종사자의 교육 관련 법ㆍ제도적 규정
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훈련의 정의
2. 사회기술훈련의 필요성
1) 원인
2) 만성 정신질환자들의 의사소통 기술 장애
3. 적용대상
4. 사회기술훈련의 발달역사
5. 사회기술훈련의 목표와 효과
6. 이론적 접근
1) 행동주의적 접근법
2) 사회학습이론
3) 인본
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개발제도(CDP) 매뉴얼, 2005. 1. 경력개발제도란?
2. 경력개발제도의 출현배경
1) 저성장기의 인재운용전략
2) 능력의 진부화와 창조성의 문제
3) 개성중시의 시대 도래
4) 전략적 인재육성의 필요성
3. 경력개발의 필요성
4. 경력개발 이론
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능력 향상을 위한 조건
<5> 보상
<6> 인력유지
<7> 최근의 인사관리 경향
① 직업경력의 개발
② 업무환경의 질 개선
<8> 수퍼비전
① 수퍼바이저의 역할
② 수퍼바이저의 자질과 활동
③ 효과적인 수퍼
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in Health care, 2, 1977, pp.265-273. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 집단구성
3. 단위사업(활동내용)
4. 수행인력
5. 필요한 시설 및 장비
6. 협력관계
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 평가계획
참고문헌
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직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999
백은희 - 정신지체, 교육과학사, 2005
조인수 - 장애인의 전환교육, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(특수교육, 직업)의 정의
Ⅲ. 전환교육(특수교육, 직업)의 필요성
Ⅳ. 전환교
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개발 연구. 한국건강증진학회지
박영주. (2019). 중년기의 정신건강과 자아성찰을 위한 마음챙김 프로그램의 효과. 한국심리학회지
이영주. (2020). 직장인 중년기의 경력개발 및 직업전환을 위한 교육프로그램 연구. 한국직업교육학회지
최정애
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기대이론
1. 기대이론
1) 유인가(valence)
2) 성과기대(expectancy)
3) 보상기대(instrumentality)
4) 산출(outcomes)
2. 공정성 이론
3. 목표설정이론
Ⅵ. 업무만족(직무만족, 직무만족도)의 요인
Ⅶ. 업무만족(직무만족, 직무만족도)의 역할갈등
Ⅷ.
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활동
Ⅵ. 청소년진로교육(진로지도)의 현황
1. 학생
2. 학부모
3. 교사
4. 시사점
Ⅶ. 청소년진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅷ. 청소년진로교육(진로지도)의 과제
Ⅸ. 청소년진로교육(진로지도)의 기대 효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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