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가정폭력 대응능력 향상을 위한 초등학교장 워크숍, 수원가정폭력상담소
3. 이순형외(2003), 아동복지 : 이론과 실천, 서울, 학지사
4. 공계순외(2003), 아동복지론, 서울, 학지사
5. 한국어린이보호재단 : http://www.ilovechild.or.kr/
6. 중앙아동학대예
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자녀 수학여행 다녀오는 중 추방
2013년 10월 9일, 프랑스에서 불법체류자인 집시 학생이 수학여행을 다녀오는 중에 추방을 당해 집시학생과 가족이 추방당한 코소보에서 폭행을 당했다.
프랑스에서 추방된 여중생 레오나르다 디브라니와 가
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개입이 필요한 경우에 적합하다. 예를 들어, 학대 경험이 있는 아동이나 다문화 가정의 정서 문제처럼 개인의 내면과 환경을 함께 분석하고 개입해야 하는 상황에서 효과적이다. 반면 동기강화모델은 클라이언트가 변화의 필요성을 아직 인
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가정에 무사히 복귀 시킬 수 있도록 하는 대책이 필요할 것이다.
참고문헌
논문
아동학대의 요인과 예방대책에 관한 연구/배순옥27p~40p(2002)
아동학대의 실태와 예방대책에 관한 연구/배선윤37p~46p(2003)
아동학대 예방과 치료/이배근 13p~14p(2000)
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활용되는 상담기법
제9장 가족사정
제10장 상담 과정
제11장 면담 과정의 실제적 문제
제5부 가족상담의 사례
제12장 아동기 자녀의 상담 : 선택적 침묵증
제13장 청소년기 자녀의 상담 : 등교거부
책을 읽고 나서
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학생이 지각한 부모의 권위 성향과 폭력 경험의 관계」, 김규철, 우석대학교 대학원, 2003년
https://dl.nanet.go.kr/ 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 부모 권위의 약화 및 상실 문제의 원인
(2) 부모 권위의 약화 및 상실 해결방안
3. 결론
4. 출처
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가정 내에서 자녀가 하나의 인격체라기보다는 부모의 가르침이나 양육을 받아야 하는 대상인 부모에 종속된 소유물이라는 인식이 남아있기 때문이다.
이러한 인식 때문에 부모는 가르친다는 미명하에 아동에 대한 학대를 아무런 죄의식 없
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자녀교육 과열양상(과외), 외국인에 대한 태도(다문화 가족수용정도), 각종 미디어의 선정성 수들 여성이나 장애인과 같은 취약 대상에 대한 배려 정도 등 이루 헤아릴 수 없을 정도로 많다.
이런 관점에서 본다면, 미디어에서 폭력적이거나
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학생의 의견을 수렴할 수 있는 장치도 필요하다.
7. 참고 자료
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2013
양정하 외, 「사회복지정책론」, 양서원, 2010
김현중, 사회복지 실천론, 시대고시기획, 2009
최선화 저, 풀어쓴 사회복지실천기
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학생 모임] 1, 청소년기의 발달특성과 심리이해
1) 청소년기의 발달 특성
(1) 청소년기의 정의와 발달 특성
(2) 청소년기의 발달에 따른 문제행동
(3) 청소년기의 신체적 발달 특성과 심리
(4) 청소년기의 인지적 발달 특성과 심리
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