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인한 공부 무관심
문학,예술,종교 등에 가치 부여, 상대적 공부 소홀 학업 및 진로 문제
대인관계 문제
비행 및 일탈
자아 정체감 및 가치관 문제
심리적 부적응 행동
주의력결핍 과잉행동 장애
다문화가정 자녀의 사회 적응 문제
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가정을 중심으로 일어난다. 다문화 가정의 아동들이 한국의 문화와 국제 결혼을 한 어머니의 문화를 함께 받아들이면서 그들의 인지 구조 체제를 형성한다. 또한 조사 지역의 경우 초등학교를 다니는 국제 결혼 이민자의 자녀들은 어머니의
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다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체
5. 서덕희ㆍ김옥선 외 3명(2015), 다문화사회와 교육, 교육과학사
6. 권오현 저(2013), 다문화 교육의 이해, 서울대학교출판문화원
7. 이현정(2012), 다문화가정 초중등 학생학교적응을 위한 교육 프로그램
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가정폭력의 유형
③ 가정폭력의 범위
2) 가정폭력의 특징
3) 가정폭력의 원인
① 심리적 원인
② 개인적 원인
③ 가족의 원인
④ 사회 문화적 원인
4) 가정폭력의 대책
① 가정폭력에 대한 외부개입을 꺼리는 사회적 인
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행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애를 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성
3. 정서 및 행동장애 아동·청소년 학생에게 학교사회복지를 통한 개입방법
1) 일반적인 개입방법
2) 구체적인 개입방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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다문화가정에 대한 아동복지가 이루어지지 않는다면 아동이 성인으로 성장했을 때 잘못된 애착관계 정립과 발달과제 미수행으로 인해서 사회적 고립과 사회적 자립에 있어서도 부정적인 영향을 미치기에 다문화가정 자녀들에 대한 교육과
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다문화가정만의 환경을 긍정적 방향으로 살려, 이중 언어를 모두 잘 구사하도록 지원하여 차세대 인재로 성장시킬 수도 있다. 일부 다문화 가정 자녀들이 계속 니트족으로 살아가지 않도록, 그들이 성인이 된 후 생산적인 직업을 가질 수 있
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다문화주의 : 현실과 쟁점, 한울아카데미.
최현미 외(2008), 다문화가족복지론, 양서원.
김범수 외(2007),다문화사회복지론, 양서원.
여성가족부, http://mogef.go.kr/korea/view/policyGuide/policyGuide06_04_02.jsp
교육과학기술부(2010), 2010년 다문화가정 학생교육
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다문화교육정책 또한 부진하며 향후 NGO의 비중이 더욱 높여져야 할 필요가 있겠다.
(5) 다문화가정 초등학생 자녀에게 가장 필요한 지원 설문 조사
< 다문화가정 초등학생 자녀에게 가장 필요한 지원 > (단위: %)
계*
지원필요
없음
한국어,
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다문화가정자녀의 교육지원서비스를 위한 지역 내 네트워크 강화가 필요하다. 다문화가정자녀의 기초학습능력 부족으로 인한 학교생활 부적응 및 집단따돌림 등은 가족의 문제를 벗어나 사회의 문제가 되었다고 보고 있다. 정부에서도 다문
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