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학생의 일반적인 특성
1.1 신체적 특성
1.2 심리·정서적 특성
1.3 행동적 특성
1.4 학업 및 또래관계 특성
2. 학교사회복지를 통한 개입방법
2.1 조기 발견 및 신고체계 구축
2.2 피해 아동·청소년에 대한 심리·정서적 지원
2.3 가족 개입 및
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다문화교육의 원리를 토대로 우리나라도 교육부와 여성가족부, 법무부 등 여러 기관은 다문화가정 학생의 증가와 교육적 지원의 필요 등을 고려하여 다양한 다문화교육 지원 정책을 추진해 왔다.
2007년 개정 교육과정에 다문화가정 자녀교
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가정폭력 실상과 국가개입(도서)
가정폭력 피해여성의 경찰 신고 경험에 관한 연구 - 한국 가족 복지학 16호 2005
제주 YWCA http://woman3040.or.kr/ - 가정폭력의 특성
아내학대에 대한 분석과 대책방안 - 여성복지론
가정 폭력이 자녀에게 미치는 영향
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다문화가정이라는 주제로 발표 준비를 하면서 여러 문화가 공존하는 가정들이 점점 증가하고 있다는 걸 알 수 있었다.
우리 조원 모두 초중고교를 다닐 때는 다문화 가정들의 자녀들과 함께 공부하는 일이 없었다. 하지만 지금은 다문화가정
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다문화센타를 더 많이 설립하고 다문화교육을 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
다문화가정의 이해 (결혼이민가정의 가정폭력, 자녀왕따, 학습부진) 문성식, 김이진 외 2명 저 | 이담북스 | 2012.06.13. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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다문화센타를 더 많이 설립하고 다문화교육을 강조할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
다문화가정의 이해 (결혼이민가정의 가정폭력, 자녀왕따, 학습부진) 문성식, 김이진 외 2명 저 | 이담북스 | 2012.06.13. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과
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가정을 위한 국가의 가족과 가족 구성원의 문제에 대한 개입의 방향
1) 관련 정부부처가 유기적 연계
2) 적극적 개입 및 치료
3) 가족복지 프로그램의 다양화
(1) 가족의 소득보장 강화
(2) 가족보호기능의 강화
(3) 자녀양육 및 사회화 기능 지원
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다문화가족 출신 자녀들이 우리사회 건강한 일원으로 성장하는데 있어 현실적인 도움을 주어야 된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
다문화가족의 상담과 실제 김정열, 박수준 외 1명 저 | 공동체 | 2014.11.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가정
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가정의 자녀양육보육 지원 방향
① 자녀돌봄 노동 부담에 따른 시간의 압박과 스트레스를 줄이고 일-가족 양립을 지원할 respite service 활성화
② 방과후 프로그램 운영 확대 및 내실화
방과후 시설 확충 및 다양한 방과후 프로그램 개발·보급
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