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다문화 교육이 체계적으로 이루어진다면, 다문화가정 자녀들이 자긍심을 가지고 성장하는 데 중요한 역할을 할 수 있다고 본다.
이와 함께 지역사회를 중심으로 한 통합 프로그램의 활성화는 실질적인 사회 통합을 이루는 데에 매우 중요한
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다문화가정 자녀의 교육권리”, 한국교원대, 2010
- 김지연, “한국 보육정책의 발전방안에 관한 연구”, 상명대, 2004
- 정현숙, “부모와 자녀의 권리와 의무”, 한국아동권리학회, 2003
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006 현재 우리나
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다문화가정 자녀의 교육권리”, 한국교원대, 2010
- 김지연, “한국 보육정책의 발전방안에 관한 연구”, 상명대, 2004
- 정현숙, “부모와 자녀의 권리와 의무”, 한국아동권리학회, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동권리의 기본요소
2. 아동권
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다문화주의, 한울
- 다문화 가족 복지론, 최현미 이해경 신은주 최승회 김연희 송선실
- 가족복지론, 류성렬
- 국제결혼가정 자녀 교육 실태 조사 및 성장지원 방안연구, 전혜정 1. 다문화가정 정의
2. 다문화가정 증가배경
3. 다문화가
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다문화 가정의 자녀들은 자신의 정체성에 혼란을 겪게 되고 우리나라의 국민이지만 국민으로 받아들여지지 못한다는 박탈감을 느낄 수가 있다. 또한 주류를 이룬 학생들이 비주류인 다문화 학생들을 차별하면서 갈등을 야기하는 등의 문제
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다문화아동의 언어발달을 위해 보육교사가 어떤 역할을 해야 하는지 알아보았다. 그리고 일반아동과 다문화아동의 언어발달을 비교하고 분석하였다. 위의 내용을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 다문화가정의 생활환경은 그 자녀들에게 영향
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가정 내에서도 부모가 자녀와 함께 한국어를 학습할 수 있는 프로그램이 필요합니다. 또한, 교육적 격차를 해소하기 위해 맞춤형 학습 지원 프로그램과 교사 연수 프로그램이 필요합니다. 이를 통해 다문화 가정 아동들이 학업 성취도를 높이
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다문화 이해, 집단따돌림 예방 등 교육내용을 포함한다.
* 다문화 가정 자녀의 언어, 학습발당를 지원하는 다각적 방안을 마련한다.
* 결혼이민자 자녀의 교육여건 개선방안에 관한 정책 연구 추진으로 체계적 대책 마련
<3> 전문인력 양성
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다문화가구의 수가 증가하고 있으며 다문화 이혼 건수는 감소추세이다.
이러한 현실에 반해 다문화 가정은 사회적으로 많은 어려움을 겪고 있다. 여전히 배우자 선택 방식과 사회적지지 체계에 있어 문제점이 존재하며 그들은 자녀 양육과
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자녀와 한부모가족 보호, 지원, 7.전 단계는 다문화사회 이행을 위한 기반 구축이다. ‘결혼중개업의 관리에 관한 법률’을 이용하여 국제결혼중개업에 대한 관리를 강화 하려는 한편, ‘다문화가족지원법’을 통해 다문화가정의 생애주기
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