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%)지역 학교에 재학 중<방과 후 학교 프로그램 개설, 대학생 멘토링 적용>우선 다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 \'학교\'의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할
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자녀의 교육에도 직간접적으로 많은 영향을 주게 된다. 또한 다양한 가족 형태내에서의 부모의 역할과 자녀의 고충을 살펴봄으로서 부부관계의 중요성을 역설적으로 느끼게 되었다. 특이할만한 점은 이혼하거나 사별하여 한부모 가정이 되
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자녀를 분리하는 문제와 청소년의 학업적인 지원을 위하여 적극적인 개입이 필요했으며, 본 상담지원센터와 연계기관인 아동보호 전문기관으로 연계하여 빠른 시일 안에 여러 가지 문제를 해결할 수 있었다.
※ 참고문헌
* 최선화, 풀어쓴
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학생
2) 집단따돌림
3) 성과 관련된 유형의 학생
4) 인터넷 중독 학생
5) 약물복용 학생
6) 자살요인과 관련한 학생
2. 학교부적응아 지도방안
1) 건강 및 정서적 강화 촉진 역할
2) 가정에서의 역할
3) 학교의 역할
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자녀가 지켜야 할 용돈사용 실천수칙
4. 용돈 관리로 책임 있는 금융 소비자 교육
5. 용돈기입장 쓰기 구체적인 지도
6. 용돈기입장 쓰기 습관화 지도
7. 사이버 용돈기입장 프로그램 활용
Ⅷ. 학교생활지도의 교사와 학생관계
Ⅸ. 학교
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자녀양육 등을 위주로 하는 정책이 시행되고 있다는 것을 알 수 있었다.
이 package 학습을 통해 우리는 외국인 노동자나 다문화가정을 포함한 건강증진 프로그램을 구상하기 위해 먼저 외국인 대상자들의 문화와 가치관 등을 자세하게 사정하
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학생을 보호하고 인권을 신장하기 위해서는 지역사회의 긴밀한 협조 체제가 있어야 한다. 폭력문제가 발생하였을 때 가정, 학교, 지역사회의 청소년단체 등이 상호 협조하여 문제를 해결해야 한다. 이는 문제를 해결하는 측면도 있지만 지역
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다문화 아동의 사회적 통합과 정체성 형성을 지원한다.
Ⅲ. 결론
가정 내 아동복지제도는 아동의 기본적 권리 보장과 가정의 양육 부담 완화를 목표로 다양한 형태로 제공되고 있다. 아동수당, 양육수당, 다자녀 및 한부모 가정 지원, 아동학
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다문화가족 사회적응을 위한 지원정책에 관한 연구. 인하대학교 대학원 석사학위논문
김희정.2011. 다문화가정 지원정책에 대한 만족도 및 수요에 관한 연구. 건국대학교 행정대학원 석사학위논문
임태희.2010. 다문화가정 자녀교육 지원프로
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학생들 또한 타 문화에 대해 관용적 태도를 갖도록 가르칠 필요가 있는 것이다.
-다문화가정 출신 아동의 경우, 미숙한 한국어, 부정확한 한국어 발음 등으로 학업에 따라오지 못해 학업을 중도에 포기하는 사례가 많은 것으로 알려져 있다.
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