|
일반적인 특성
Ⅳ. 폭력 당사자(가해, 피해) 보호대책
1. 피해자녀의 지도 및 조치
2. 가해자녀의 지도 및 조치
3. 개인적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한 전문적인 개입
4. 사회적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한 전문적인 개입
|
|
|
다문화 학생
https://www.moe.go.kr/search/front/Search.jsp
김홍기(2016). 국내 중도입국자녀의 현황과 문제점에 관한 연구 : 중국 국적의 학령기 중도입국자녀를 중심으로. 한국외국어대학교 교육대학원. 국내석사
남수현(2016). 한국의 중도입국청소년 현
|
|
|
가정환경적 원인
3.학교환경적 원인
4.지역 사회적 원인
Ⅱ.학교폭력의 대책
1.개인에 대한 대책
2.가정과 관련된 대책
3.학교와 관련된 대책
4. 지역사회와 관련된 대책
Ⅲ.학교 폭력에 대한 사회 복지적 개입
1.개인적 접근
2.환경적
|
|
|
J. Mash; David A. Wolfe 共著, 시그마 프레스, 2001
·아동정신병리,이현진 외 역, Eric J. Mash; Russell A. Barkley 共著, 시그마프레 스, 2001
정영숙 외 역, <아동기 행동장애>, 시그마프레스(2002)
김태련 외, <발달장애심리학>, 학지사(2003) 없음.
|
|
|
자녀관계 형성과 부모의 자 녀 양육 역량 강화에 역점을 둠.
☞ PPT 자료 참고
- 〔블로그〕다문화 가정의 2세 언어교육은 이렇게
- 〔KTN〕결혼 이민 여성들 ‘필요한 교육 받고 싶어요’(동영상)
- 〔한국정책방송 케이블방송〕다문화 가정 자
|
|
|
를 제대로 파악할 수 있을 것이다.
두 번째는 가족의 구조를 변경하는 것이다. 가족 구성원에 대한 평가를 진행하기 위해서이다. 가족의 문제를 이해하고 위계 구조를 이해하기 위해서다. 이 단계에서 부부 갈등의 아들에게 어떤 영향을 미쳤
|
|
|
가정에서의 대책
3. 학교에서의 예방대책
4. 사회에서의 예방대책
Ⅶ. 학교폭력의 사회복지학적 관점에서의 접근
1. 개인적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한 학교사회 사업가의 개입
2. 사회적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한
|
|
|
가정 내에서의 효과적인 부모역할, 전남 아동학대 상담센터 세미나자료, 1999.
∴김광일, 가정폭력-그 실상과 대책, 탐구당, 1988.
∴보건복지부, 아동보호서비스의 효과적 수행을 위한 세부 매뉴얼, 2000.
∴보건복지부, 아동학대 신고의무자가
|
|
|
달 사업추진 내용
3) 향후 추진방향
Ⅸ. 향후 청소년비행의 예방대책과 사후대책
1. 개별 요소들
1) 지지(support)2)
2) 통제(control)
2. 의사소통 및 부모의 불화
3. 부모의 지나친 기대
1) 예방 대책
2) 치료적 개입
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
자녀 간 갈등, 학교생활 부적응, 일탈행동, 언어파괴 부정적인 대인관계형성과 사회성 발달 저해 등의 사회적 문제를 야기한다.
고등학생의 스마트폰 중독 문제를 해결하기 위해서는 문화활동을 통한 스마트폰 중독 예방 및 치료 프로그램이
|
|
메뉴펼치기
