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다문화를 보다 정확하게 진단해야 하며 다문화 교육에서 포괄해야 할 가치와 교육방법의 원칙, 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 생각해 볼 필요가 있다.
하지만 현실적으로 한국의 다문화교육은 다문화가정 자녀만을 대상으로 하고 있으며,
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다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사
- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육
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다문화가족지원정책이 미흡했다는 것이다. 다문화가족 출신 자녀들은 다른 피부색과 이질적 문화로 인하여 사회적 차별에 취약하다는 것을 고려하여 이들을 지원할 수 있는 통합적 지원정책이 요구된다 하겠다.
3. 참고자료
다문화가정의
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다문화가족 또한 우리사회 일원이다. 따라서 다문화가족 및 아동들에 대한 관심과 국가 정책적 개입의 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
다문화가정 지원 및 정착 도우미 법무실
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교육기관의 다문화교육 문제점
① 현재 다문화 가정 유아들의 숫자가 급속도로 늘어나고 있으나, 다문화 교육에 해한 경험이 없는 교사가 많고, 다문화 교육 연수 경험이 있는 교사도 많지 않다.
② 다문화교육과 관련하여 교사들에게 실제적
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한국여성복지연구회 저 “가족복지론” 청목출판사
김형중 “행복으로 가는 다문화가정” 맥스포기획 다문화가정이란?
1. 한국 사회의 문화적 다양화
2. 다문화 가족의 현황과 문제
3. 다문화 가족의 문제에 대한 대책
참고문헌
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다문화가족과. 2021년 다문화가족 정책 시행계획. 여성가족부
http://www.mogef.go.kr/mp/pcd/mp_pcd_s001d.do?mid=plc503
임태희(2010). 다문화가정 자녀교육 지원프로그램 개선방안에 관한 연구. 석사학위논문. 단국대학교 행정법무대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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다문화에 대한 이해를 선생님들께서 민감하게 수용하고 이해할 수 있는 보수교육 프로그램들이 정기적, 지속적으로 마련되고 확대·강화되어야 할 것이다(옥경희·박미정, 2009).
(5) 다문화가정 자녀들을 돕기 위한 또래 상담자와 멘토링의 활
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다문화가족의 해체 문제와 정책과제」여성가족부
김이선,정해숙,이미화(2009)「다문화가족의 자녀교육 역량 분석 및 지원방안」한국교육개발원
옥경희,박미정(2009)「2009 광주광역시 다문화 가정 어머니의 차별 및 인권침해 경험과 지역사회
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다문화인식의 본질과 정책적 대응」2016년 제1차 다문화가족포럼
이삼식 외(2009)「다문화가족의 증가가 인구의 양적 질적 수준에 미치는 영향」한국보건사회연구원
이학춘,미야기케이나,권명희,곡효청,한예지,이주현(2011)「다문화가정 자녀
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