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사회 전체의 지속 가능성을 위한 필수적인 조치이다.
6. 참고문헌
박준호, 「결혼이주여성의 권익 보호와 법적 과제」, 한국여성정책연구원, 2022.
이정은, 「다문화 가정 내 폭력 실태와 지원 방안」, 사회복지연구소, 2021.
정은경, 「다문화 사
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다문화가족 지원현황 및 내용
2. 다문화가족 지원제도의 문제점
1) 중앙집권적인 다문화정책
2) 부처 간 비효율적인 사업 추진
3) 획일적인 다문화가족 지원프로그램
3. 다문화가족 지원제도의 개선방안
1) 지역사회 중심의 다문화정책
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사회구조의 변화에 따른 새로운 복지 욕구에 대응하는 조항들이 미흡하여 조례의 시대적 적합성에 의문이 제기되고 있다. 본인이 관찰한 바로는 특히 디지털 격차로 인해 정보 접근에 어려움을 겪는 노인층이나 다문화 가정 아동들의 경우
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복지재단,서울시장애인가족지원센터(2016). 엄마와 아이의 함께놀이
장명림 외(2011). 유아 다문화 이해 교육 프로그램. 서울특별시교육청,육아정책연구소
김순자,김현주(2009). 유아교사를 위한 다문화 역량강화 교안 개발 연구. 한국문화예술
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다문화가족지원센터 프로그램 효과성 분석. 한국가족복지학, 23(2), 145-168.
박성희, 정선영. (2019). 건강가정지원센터의 가족교육 프로그램 참여 경험에 관한 질적 연구. 가족과 문화, 31(4), 98-125.
이순형, 김현주. (2020). 다문화가족 자녀 멘토링
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다문화복지센터의 사례는 지역사회개발 모델이 현실적으로 어떻게 적용되고, 어떤 효과를 가져오는지 보여주는 좋은 예라 할 수 있다. 외국인 이주민들이 겪는 문제를 지역사회가 함께 해결하는 과정을 통해, 다문화 가정은 안정적으로 정착
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다문화 가족이 한국 사회에 더욱 긍정적인 기여를 할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
김영순. (2023). 한국 다문화 가족의 사회적 통합과 정책적 과제. 한국사회복지학회.
박민정. (2022). 다문화 가정 자녀 교육의 문제와 해결 방안. 교육연구학회.
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대한 결여
3. 다문화 교육에서 나타나는 문제를 해결하기 위한 대안
3-1. 교육 대상자의 확대
3-2. 보다 전문성을 확보한 다문화 교육을 위한 연구
3-3. 적응을 위한 교육 프로그램 제시
3-4. 장기적인 다문화교육과정의 개발
III. 나가는 말
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다문화교육의 방향성 모색 (이경수, 2008)
다문화 및 세계 시민 교육의 전망과 과제 ( 경인교육대학교 장인실, 대통령자문 교육혁신위원회, 2007) 1. 서론
2. 본론
2.1 다문화교육의 필요성
2.1.1 한국의 다문화현황
2.1.2 다문화가정
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가정의 안정성과 아동의 복지를 보장하기 위한 종합적인 정책적 접근이 필요합니다. 이는 입양 절차의 투명성과 공정성을 강화하고, 다문화적 가정과 사회적 편견을 이해하며, 입양 아동의 정체성 형성을 존중하는 방향으로 나아가야 함을
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