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사회문제들을 해결하기 위하여 제공하는 여러 가지 사업이다. 우리나라에서 미혼모와 한부모에 대한 사회복지제도와 프로그램은 다양하게 실시되고 있다. 그러나 다양한 사회적 상황으로 미혼모가정이나 한부모가정이 늘어나는 추세에서
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로 사회적 편견을 언급하기도 하였다. 따라서 학교 내에서 혹은 지역사회 내에서 지역사회구성원들은 다문화가정을 존중하고 이들을 사회적 편견을 가진 시각으로 바라보지 않아야 하는 것이다. 특히, 학교 내에서 편견적인 자세를 지양하고
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다문화가 공존하며, 모든 인권이 존중되는 진정한 다문화사회를 이루기 위해서는 앞으로 더욱 늘어날 난민들을 위해 국가의 제도적 정비와 민간이나 기업의 사회적 관심이 절실히 요구되고 있다.
참고문헌
우수명 저, 다문화사회복지개론,
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사회복지법제론, 나남출판사
4. 도성희(2001), 재가노인복지사업의 현황과 문제점·개선방안 , 익산 가정법률상담소 상담부장(원광대학교 사회복지대학원 사회복지학과 석사논문)
5. 이온수(2001), 우리나라 재가노인복지프로그램의 문제점과 개
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사회 수준의 문제해결력을 향상시킨다.
셋째, 숨겨진 전문 자원봉사활동 요원을 발굴한다.
넷째, 저소득 가정으로 하여금 자녀 교육방법을 알게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지프로그램에서 회계와 예산의 중요성에 대하여 서술하고
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가정방문, 학교부적응 학생의 적응력 향상 등을 돕는 서비스가 여기에 속한다고 할 수 있다. 현재 학교사회복지서비스는 학교와 지역사회를 기반으로 한 시범사업 및 프로그램이 제공되고 있으나 아직 많은 학교 및 기관에서 학교사회복지서
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프로그램 운영 방향도 네트워크 개념에 전적으로 부합되어 이용자 중심으로 계획되어 있으며, 이를 통해 진정한 지역사회복지 이념을 달성하는 프로그램이 되고자 노력하고 있다고 볼 수 있다.
● 참고 문헌
박태영 저, 지역사회복지론, 학현
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사회내의 구성원임을 인식시켜 줄 수 있는 정부차원의 캠페인 등이 활발하게 이루어 져야한다. 또한 학교에서도 한국인 자녀 아동들이 다문화 가정의 자녀들에 대한 이해와 수용을 할 수 있도록 다양한 프로그램을 통한 교육이 이루어져야
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림
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가정(국제결혼으로 이뤄진 가정)과 그 자녀들이 지역사회에 보다 잘 적응할 수 있도록 돕기 위해 멘토인 대학생들은 멘티인 다문화가정 어린이들을 직접 방문해 1대1 개별 지도를 통해 학습효과를 높임.
□ 문화체험·교육 프로그램 개발
o 주
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