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다문화가정 초등교육의 실효성을 확보하기 위해서는 다문화 사회에 대한 우리의 인식을 전환하고 초등교육에서의 기반을 다지는 일이 필요하다. 또한, 다문화가정의 자녀들이 우리사회의 구성원으로 정착·융화될 수 있도록 다문화교육의
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다문화가정의 아동을 이끌어 나가야 할 것이다.
김미향(2017)에 따르면 한국 사회가 다문화사회로서의 수용과 조화로운 공존이 유지되는 사회가 되기 위해서는 미래사회 구성원이 중심이 되는 다문화가정 자녀 세대에 대한 따뜻한 관심과 한
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다문화가정 아동의 문제점과 지원방안, 전봉자, 가야대학교 행정대학원, 2009
다문화가정의 문제점과 정책적 지원방안 연구, 모선희 외3명, 충남발전연구원, 2008
다문화가정 자녀를 위한 교육정책 분석, 황범주, 안양대학교 대학원, 2008
다문화
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다문화가정과 가족들은 언어에 따른 다양한 어려움을 가지고 있다. 많은 외국인 엄마들이 회화는 되지만, 기초적인 한국어를 습득하지 못한 채로 결혼을 하여 소통이 원활하지 않고 또한 자녀에게 한국어를 제대로 가르치지 못하고 있어서
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한국여성복지연구회 저 “가족복지론” 청목출판사
김형중 “행복으로 가는 다문화가정” 맥스포기획 다문화가정이란?
1. 한국 사회의 문화적 다양화
2. 다문화 가족의 현황과 문제
3. 다문화 가족의 문제에 대한 대책
참고문헌
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가정, 사회가 협력하여야 한다. 구체적인 예방 프로그램으로는 학급 구성원이 모두 참여하는 집단 프로그램을 운영하는 방법이 있다. 자연스럽게 다문화 가족 자녀들이 활동에 참여할 수 있도록 하고, 다양한 활동을 함께 함으로써 학생 상호
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다문화사회를 이루겠다는 정부의 정책에도 부정적 영향을 미치고 있는 것이다. 따라서 정책의 일관성와 지속성을 유지해야할 필요가 있다.
4. 다문화가정을 위한 사회적 지원의 바람직한 방향 기술
가. 다문화가정에 대한 지원금 확충
현재
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다문화교육지원계획.
원석조, 『사회문제론』 서울:양서원, 2003.
김민경(2014). 다문화 청소년의 개인 문화적 요인, 부모 및 가족요인과 진로성숙도의 관계. 아시아아동복지연구.
김민경, “빈곤가정 아동의 자아탄력성과 스트레스 및 외로움의
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가정 학생 및 다문화가정 학생들 모두에게 직업포부를 높이고, 진로 선택의 범위를 넓힐 수 있는 정보의 제공이 필요하다.
참고문헌
김범수 외, 다문화 사회복지론, 양서원, 2007.
권오희, 국내 결혼이민자 가정의 자녀문제에 관한 연구, 석사학
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가정에서부터 시작됩니다- 14기 김초아)
- 다문화 가정이 증가하는 만큼 이들에 대한 차별이나 따돌림도 증가하고
있어 사회적으로 큰 문제가 되고 있다.
- 한국인과 결혼한 외국인 배우자가 입국 시 또는 입국 후 데려온 자녀의
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