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다문화가족과의 유대감을 형성하는 데 많은 노력을 기울인다.
자녀를 대상으로 한 학습 지원 프로그램도 자원봉사 활동의 중요한 부분을 차지한다. 다문화가정 자녀들은 종종 학교에서 언어적 어려움을 겪거나, 학업에서 뒤처지는 경우가 많
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다문화가정 자녀의 자기효능감과 부모.-자녀 친밀감이 학교 적응에 미치는 영향. 경기도 고양시에 거주하는 엄마의 국적이 일본인 다문화 가정 자녀를 중심으로.
김인창(2009). 다문화가정 자녀의 자기효능감과 부모-자녀 친밀감이 학교 적응
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다문화 가정 자녀들은 두 언어를 동시에 학습하며 양쪽 문화의 다리를 잇는 독특한 위치에 있다. 예를 들어, 한쪽 부모가 한국인이 아닌 경우, 가정 내에서는 부모의 모국어를 배우고 학교에서는 한국어를 배우는 환경에 노출된다. 이 과정을
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다문화가정 자녀들의 학교적응을 돕기 위해 학교에서 다양한 다문화 행사를 시행하고 있다. 학교의 다문화 행사에 대해 다문화가정의 자녀들은 긍정적인 태도를 보이고 있다.
다문화 행사를 한 후 바뀐 점 : 다문화가정 학생(김선정,2010 :18)
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다문화가정 아동에 대한 차별이나 따돌림을 차단시키기 위해서는 일반 가정 아동에 대한 통합적 차별방지 교육이 필요하다.
Ⅲ. 결론
맞벌이 가정, 다문화 가정은 현실적 여러 문제점으로 인하여 자녀양육에 있어서 큰 어려움을 겪고 있다.
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다문화가정의 자녀들이 공교육 내에서 실질적인 교육 기회를 제공받을 수 있도록 하며 사회적 소수자로서 다문화가정에 대한 복지가 사회 정의의 차원에서 이루어질 필요가 있다. 둘째로, 문화가 다른 학생들이 서로의 문화를 이해하고 존중
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다문화가정의 절반 이상이 생활수준 이하의 빈곤층이다. 넷째, 차별과 갈등으로 인해 결혼한 이주여성이나 다문화가정 자녀에 대한 편견과 차별이 지속되고 있다는 것이다. 다섯째, 다문화 부부 간 갈등 요인에는 배우자 간 성격과 문화 차이
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가정
국내정책과 서비스
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☞ 다문화가정을 위한 복지정책은 여성 가족부 소관.
1.생애 주기 별 맞춤형 서비스
※다문화가정 아동의 복지와 관련된 단계
3단계 : 자녀양육 및 정착기
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다문화 가정을 위해 많은 기관을 설립하고, 다양한 복지혜택을 베풀어야 할 것이다. 또한 다문화 가정의 자녀들이 우리 학교와 사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발에 힘써야 할 것이며 현장의 교사들 또한 다문화가정을 배려할
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자녀의 경우, 초기 적응기에는 한국어 학습과 사회통합 차원에서 한국문화 적응 훈련이 중요함. 학령기의 경우 학교 진학을 대비하여 학력격차를 극복하기 위한 중간단계(징검다리) 교육이 연계되어야 한다.
- 취학 전 다문화가정 학부모를
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