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다문화교육을 실시하고 다문화공생센터를 설립하는 등 변화하고 있다.
최근에는 외국 이주민 학생들을 위해 학교에서 방과 후에 일본어 및 외국어교실을 열어 언어교육을 지원하며, 학교에 다문화가정 학생을 돕는 학습도우미교사를 배치
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다문화 가정의 자녀 교육 실태 : 조영달 [저] 교육인적자원부 [편] 2006
다문화 가족 자녀의 학교생활실태와 교사 , 학생의 수용성 연구 조혜영[저]한국여성 정책연구원 ;한국 청소년 정책 연구원 ⅰ) 국제결혼 가정
ⅱ) 외국인근로자가
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다문화사회로 변화하면서 집단상호간 관계 개선에 초점을 두면서 문화 간 상호교류 연구로 인종 간의 문화 갈등 해소를 위한 통합, 융합 교육을 강조하고 있다.
유럽통합 이후 동구라파 사람들의 이주로 사회문제가 발생하여 해결 방안을 모
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다문화사회로 변화하면서 집단상호간 관계 개선에 초점을 두면서 문화 간 상호교류 연구로 인종 간의 문화 갈등 해소를 위한 통합, 융합 교육을 강조하고 있다.
유럽통합 이후 동구라파 사람들의 이주로 사회문제가 발생하여 해결 방안을 모
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다문화사회로 변화하면서 집단상호간 관계 개선에 초점을 두면서 문화 간 상호교류 연구로 인종 간의 문화 갈등 해소를 위한 통합, 융합 교육을 강조하고 있다.
유럽통합 이후 동구라파 사람들의 이주로 사회문제가 발생하여 해결 방안을 모
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서적 충격을 경험하게 된다.
사실 다문화 가정 자녀들이 겪고 있는 이 모든 어려움의 중심에는 언어의 문제가 깊이 개입되어 있다. 다문화 가정 자녀들이 같은 나이의 또래 한국 학생만큼 한국어를 구사하고 학습에 적응하기란 매우 어려운
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다문화사회와 교육, 양서원, 2012.
정은옥, 사교육의 운용실태와 대응방안에 대한 연구, 원광대학교 대학원 논문, 2006.
정진상, 대학서열체제와 그 해소방안, 역사비평, 제92권, 2010.
조용만 외, 연령학벌학력 차별시정 국가정책계획수립을 위
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갈등
3. 편견과 차별
4. 사회/경제적 문제
IV. 다문화가정의 부모자녀 관계
V. 다문화가정 청소년의 문제
1. 언어능력 부족으로 인한 학업 부진
2. 정체성의 혼란 문제
3. 집단따돌림 등으로 인한 정서적 충격 경험
* 참고문헌
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서 지난해 결혼한 4쌍 가운데 1쌍이 국제결혼일 정도로 다문화 가정이 급격히 증가하고 있으며, 조손가정의 경우 최근 10년간 65%나 증가해 2005년 현재 5만8000가구, 20만명에 달한다.
이번 광양시의 조례제정이 주목받는 것 또한 농촌의 이런 현
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서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀
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